商务英语专业项目制介绍
为贯彻学院第六次教学工作会议的以项目为重点的精神，商务英语专业组织教师积极投入项目制建设中，以项目制引领专业的的可持续发展，进行了大量而细致的工作，并取得了一定的成果。

（一）制定商务英语专业合格教师考核细则，以项目制带动教研室管理
学院以项目制作为对教师进行年度教学考核的主要依据。

为响应学院教学工作项目制管理规定，加强专业队伍建设，充分发挥教师的工作积极性，商务英语专业在系部的组织下，以学院项目制管理实施方案中提出的“合格教师”的条件作为主要依据，结合专业或教学的特点，制定了商务英语专业合格教师的考核办法，同时确定了教研室主任、优秀教师、兼职教师的岗位责任制度，根据专业教师的项目完成情况开展公平公正的年度考核。

项目制下新的考核制度促使专业教师们积极参与项目申报，大胆创新，认真完成日常教学工作和项目工作。

（二）加强课程建设，优化教学资源
1、优质核心课建设。

课程资源是人才培养的最基本的教学资源，因此必须高度重视课程建设。

商务英语专业对原有的院级优质核心课程进行了整改，按照国家精品课程要求进行建设，在09年建设了3门系级优质核心课，10年还将建设3门院级优质核心课程。

2、课程展示。

2009年，商务英语教研室共申报院级课程展示项目13门，在系部和教研室的督促下，教研室的老师们在规定时间内保质保量地完成了课程展示任务， 13门课程的网上展示都达到了合格标准，其中7门课程获学院二等奖以上奖励。

3、精品课程建设。

在商务英语专业课程团队的共同努力下，陈懿老师负责的《商务英语翻译》2010年上半年成功申报教指委精品课程，并计划不断完善课程网站，优化课程资源，为以后申报国家精品课程做准备。

（三）加强师资培养，打造优秀教学团队。

1、加强教师的培训。

在2009年度，院系为专业教师提供了很多的进修、培训机会，让更多的教师有机会学习新理念、新技术。

商务英语专业的李涵、潘静、邓曼英等3位教师到新加坡学习新的办学模式、办学理念；多位教师参加了在社会主义学院举行的基于工作过程的课程设置与课程开发学术会议；暑期，专业老师们更是积极参加了各类培
训班并获得了相应的资格证书。

2、申报国家级教学名师。

专业带头人贺雪娟教授在09年上半年通过了湖南省教学名师的评定，并作为湖南省高职院校唯一的代表被推荐参加国家名师的申报。

2009年9月，贺雪娟教授荣获“国家教学名师”的称号。

3、组织全员说课程比赛，提高教师教学水平。

在学院09年“说课程竞赛”活动中，通过层层筛选和激烈的竞争，商务英语专业的覃蔚老师和潘静老师在11月举行的院级说课程总决赛中双双获得一等奖。

潘静老师更是代表学院参加了湖南省大学英语说课竞赛，获得了一等奖，为院系和商务英语专业争得了荣誉。

通过开展说课程竞赛活动，教师从课程的构思、设计、实施、运作等层面入手，对课程的设计理念、内容选取、教学方法、评价体系等进行了深入的分析与研究，从而提高了教师的整体教学水平。

4、教研科研。

教研室鼓励老师们积极开展教研科研，在2009年度，教研室的老师共发表论文13篇，完成青年课题1项，获得院级优秀科研论文二等奖1项，三等奖1项。

在贺雪娟主任的直接领导下，专业教师承担了《国际贸易实务案例分析》课程教材的编写，并已于2009年上半年出版发行。

此外，专业教师门还承担了《商务英语听说》一、二、三册教材的编写工作。

在老师们的共同努力下，一、二册学生用书和教师用书即将出版，第三册教材也正在校稿过程中。

（四）积极开展竞赛项目，提高学生综合素质
2009年6月，在覃蔚老师的计划安排下，商务英语教研室积极组织学生参加湖南省国际商务单证技能大赛，并取得了一等奖2名，二等奖2名，三等奖5名的好成绩。

同年11月，教研室又组织学生参加了湖南省商务英语翻译大赛，专业学生取得了一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名的好成绩。

（五）认真参与毕业生工作，推动实习基地建设
在2009届毕业生的工作中，商务英语专业教师们付出了辛勤的汗水，也收获了成功的喜悦。

在申报的2009年毕业生教学奖励项目中，获得了毕业生实习基地项目二等奖1个；优秀实习指导教师项目一等奖1个，二等奖1个，三等奖2个；优秀毕业实践报告项目二等奖4个，三等奖3个。

2010年，商务英语教研室已成功申报了示范顶岗实习基地1个，优秀实习指导教师项目3个，优秀毕业实践报告项目6个，各位老师们将再接再砺，争取收获更多的喜悦。

附：商务英语专业2009年教学项目获奖列表。