提问:1.本文从几个方面介绍虾,这些不同的方面可以颠倒顺序吗？
2.教师指出文中的说明语段，请同学们分析其用词的特点。
3.作者是如何做到说明的准确性的？
4.对于教师文中的描写，请同学们说说其在表达上的效果。
总结事物说明文写作的基本要求。
（四）速读、分析事理说明文范文《遥感的特点》。
提问：1.文章分两大部分分别介绍了什么？
教材分析
本课为外研版《语文》基础模块（下册）第一教学板块“实用语文操练”中的写作部分。“说明文”写作是写作教学的重要内容。学生对说明文，尤其是事物说明文的写作不感陌生，教学内容难度也不大。但事理说明文的写作有一定难度。
教学目标
1.能够抓住特征说明事物，并能按照恰当的顺序来说明。
2.掌握按事物的因果联系来说明事理的方法。
《写作——说明文》教学设计
课题内容
写作（说明文）
课时安排
1课时
授课班级
高二电子商务班
授Hale Waihona Puke 类型作文课学情分析
教学对象为中职学校电子商务专业的二年级学生，班级人数在30人左右，组成了四个学习小组。虽然从小学开始就学写说明文，但学生的说明文写作却并不规范，不注意抓特点，或者不注意精心安排说明顺序。对于难度较大的事理说明，受限于表达能力而说不清楚，因此容易产生畏难情绪。例如电子商务专业的学生，常常说不清自己所学的工作内容与流程等，这会影响他们职业生涯的发展。学好说明文写作，可以使学生掌握正确的思考方法与简洁生动的说明技巧，对学生的职业发展大有益处。
教学重点
能够抓住事物的特征，并能按照恰当的顺序来说明。
教学难点
掌握按事物的因果联系来说明事理的方法。
教学方法
讲授法、点拨提问法
学习方法
范文分析
教具准备
多媒体课件
教学过程
环节时长
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
（2分钟）
今天我们要学习的内容是“说明文”的写作。同学们一定写过《我喜欢的一种动物》、《介绍我的校园》等等这样的说明文，这些是事物说明文。
2.文章使用了哪些说明方法，为什么要这样说明？
拓展问题：如果写一篇名为《优秀商务网站的特点》的说明文，还有什么说明方法可以应用？
回答问题：抓住特征,确定顺序，活用说明方法等。
看教材，视情况作笔记，对不解内容提问。
思考回答:不可以，文章是按照由外而内、由显而隐的顺序写的。这样写符合我们对事物的认识规律。
进入职高学习专业课程，我们有时还需要向别人说明我们的专业内容和工作流程等等，讲明其中的事理，这就是事理说明文。
聆听导入语。
二、学习新知
（32分钟）
（一）提出问题
问题:怎样写好说明文？
（二）肯定学生的回答，并按照教材略讲。
重点讲训练指导4，通过不同表达方式的举例使学生理解怎样的表达才是说明。
（三）阅读、分析事物说明文范文《虾》。
分工合作，展示成果，小组互评。
学以致用。
四、布置作业
（1分钟）
布置作业：
完成说明文《优秀商务网站的特点》。
结合专业。
教学反思
板书设计
写说明文
如何写好说明文：抓住特征、确定顺序、活用方法
范文阅读：拟人化、有情趣、生动、细致入微
作者简介：辛全才，北京师范大学教育硕士，现就职于山东省莱阳市中等职业学校。
思考回答：准确。
思考回答：全面的观察，精确地选词，广泛地搜集关于虾的资料。
思考回答：拟人化，有情趣，生动，细致入微……
回顾小学、初中的知识。
区分说明与叙述。
明确说明性语言的要求：准确。
三、实践练习
（10分钟）
小组分工合作完成：以《优秀商务网站的特点》为题，写出写作提纲，确定说明顺序，并就其中一个特点具体说明。