《材质与肌理》
教案
科技
古朴、自然
5、让同学们观看课桌和准备好的素材。

并思考：
a)我们用的课桌是什么材质的？
b)地板砖用的是什么材质？
c)两者的纹理相同吗？
6、深入理解什么是肌理
通过展示多媒体资料，加深学生对肌理的理解。

感受体验
思考问题
总结教育
对比欣赏
总结概念
通过感受物
体的材质，分
析总结，提高
学生的感受
能力和分析
问题的能力。

通过现实中
最常见的物
体，引导学生
感受肌理，了
解肌理的概
念。

有的纹理是大自然给的。

例，风、雨。

有的纹理是人为的。

例，用刀雕刻艺术品、笔墨绘画表现。

提示：请大家不要乱刻、乱画，注意保护公共财产。

通过亲自探索，理论联系实际，提高学生爱护公共财产的意识。

艺
术表现牙
刷
设
计
1、多媒体播放资料，学生感受并思考：
从材质和肌理分析设计师的设计灵感。

2、让学生用放大镜观察手上的皮肤，然后再次
感受牙刷。

欣赏感受
探索观察
让学生亲自
感受灵感的
来源，启发学
生的想象能
力。

艺术表现牙
刷
设
计
3、学生分组讨论
结合自己的观察，讨论下牙刷的创意思想。

4、再欣赏交流讨论
通过欣赏图
片，让学生体
会现实中作
品的设计灵
感来源。

鞋
的
设
计
1、多媒体播放大量的各种鞋子的资料图片，学
生欣赏并感受。

教师通过多媒体介绍五花八门的鞋子。

2、多媒体播放有关“鞋”的设计要求，让学生
分组讨论：
共同商讨设计一款可以穿的鞋。

3、学生谈谈各组的设计方案
4、师生共同分析总结在材质的选择和灵感的产
生。

欣赏感受
思考问题
培养学生分
析问题，解决
问题的能力。

对
比
总
结
1、通过感受，对比牙刷和鞋的设计有哪些共
性？
舒适、创新、表现力强
2、通过感受和欣赏总结出各自的特点。

对比感受
深刻体会
加强情感体
验。

达成本节
课的能力目
标。

欣赏
学生通过欣赏，在教师引导下自己总结出身边的
因素在设计中的作用。

思考总结
培养学生的
归纳总结能
力。