(2011-02-24 08:58:04)
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标签：
杂谈
分类：选修二多媒体技术应用
课题
多媒体作品的评价
教
学
目
标
分
析
知识与能力：
(1)了解多媒体作品评价的作用和类型。
(2)了解多媒体鉴赏的主要方面。
过程和方法：
(1)掌握利用问卷调查法进行作品评价的方法。
(2)掌握利用指标评定法进行作品评价的方法。
(3)了解多媒体作品评价的过程。
新课讲授
光盘的刻录
光盘的刻录需要一定的软、硬件，其中硬件指可写CD-ROM驱动器和光盘片。软件是指光盘刻录软件，常用的有Nero、Easy CD Creator等，如下图所示。
硬件
软件
可写入光盘驱动器
可写入光盘
Nero
Easy CD Creator
CD
DVD
CD
DVD
【教师】以Nero为例，演示把多媒体作品《快乐的校园》刻录到光盘中。
【教师】以多媒体作品《快乐的校园》为例，演示利用Authorware 7.0提供的“打包”功能，讲解打包时要注意的问题。
【学生】进行观察和记录，然后进行实践操作。
（3）学习利用Authorware 7.0进行网络发布。
【教师】以多媒体作品《快乐的校园》为例，演示利用Authorware 7.0提供的“网络发布”功能，讲解打包时要注意的问题。
多媒体作品的知识产权。
（1）【教师】联系必修模块中相关的学习内容，让学生回忆什么是知识产权，并明确多媒体作品受到知识产权的保护。
【学生】结合必修模块中关于知识产权的知识进行学习。
（2）【教师】介绍软件许可证及其作用，然后让学生进行自主学习了解其他保护方法并进行介绍。最后学生与教师一起进行总结。学生自学部分内容。
情感态度和价值观：
(1)形成要合法发布作品的观念。
(2)形成要合法使用他人多媒体作品的观念。
教学
内容
分析
教学重点
多媒体体作品合法发布的规范。
刻录光盘所需要的软硬件。
教学难点
光盘刻录的具体过程。
学法
指导
讲练结合、任务驱动
教学
流程
教学内容
目标达成
情景创设
播放一张能够自动运行的多媒体光盘，接着让学生思考如何将多媒体作品刻录成能够自动运行的光盘。
情景创设
将《多媒体作品评价表》分发给学生，让一名学生向全班展示自己的制作的《快乐的校园》多媒体作品，学生对照评价表进行评价，然后教师根据学生评价情况进行分析和小结。
课堂任务
1.基础任务
（1）了解多媒体作品评价的作用和类型。
（2）以小组为单位设计一份问卷，利用问卷调查法对作品进行评价。
（3）利用多媒体作品评价表对《快乐的校园》进行组内评价，并总结你从评价中得到的收获。
情感态度和价值观：
(1)学会要批判地接受和使用多媒体作品。
(2)由于不同多媒体作品各有特点，因此学会吸取他人作品的长处。
教学
内容
分析
教学重点
（1）多媒体作品评价的类型。
（2）多媒体作品评价的主要方法。
教学难点
运用指标评定法进行多媒体作品的评价。
学法
指导
分组探究、任务驱动、小组协作
教学
流程
教学内容
目标达成
课后
学习
继续完成自主探究的内容
教学
反思
结合学科特点，根据课堂的具体环境和知识要求来设计课堂教学环节是一个基本原则。本课主要是一个作品评价的知识讲解和实践，是一个交流提高的学习环节，因此课堂要具备交流和评价的平台，要有合适的课堂组织形式。因此本课主要采用了小组的形式进行评价交流和展示。取得不错的效果。
自主探究
1.以小组为单位，利用搜索引擎查找相关资料，将《快乐的校园》多媒体作品制作成一张能自动运行的光盘。
课后
学习
继续完成自主探究的内容
教学
反思
讲练结合，理论联系实际是我们课堂教学的基本要求，这个原则在我们这个课堂显得更加重要，同时，要注重知识的前后联系，为学生只是体系的建立搭建一个好的平台。
7.2多媒体作品的评价
(1)形成要合法发布作品的观念。
(2)形成要合法使用他人多媒体作品的观念。
教学
内容
分析
教学重点
（1）多媒体作品发布的过程和方法。
（2）多媒体体作品合法发布的规范。
教学难点
（1）多媒体作品发布中各参数的作用和设置方法。
学法
指导
任务驱动、讲授演示等
教学
流程
教学内容
目标达成
情景创设
通过前面的学习，我们已经制作完成了《快乐的校园》多媒体作品，现在请同学们想一想，假如我的计算机中没有安装Authorware软件，制作的作品能否运行和播放？如果不能，我们可以通过什么方法使制作的多媒体作品能够脱离制作环境独立地运行？
【学生】进行观察和记录，然后进行实践操作。
作品发布操作技巧的讲授和实践
课后
学习
自己实践，对自己制作的多媒体作品进行多种形式的发布
教学
反思
结合本节课的特点，我觉得适合运用比较传统的方法来进行教学活动。就是按部就班的，讲练结合，边讲边练，发现问题立即解决。这样模式的教学，需要我们注意的是讲练结合的技巧。也就是说，课堂中，需要师生进行一个很好的交流和互动。在互动中不断提出新问题，解决新问题，层层递进，达到目标。
7.11多媒体作品的发布
(2011-02-24 08:57:14)
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标签：
杂谈
分类：选修二多媒体技术应用
课题
多媒体作品的发布
教
学
目
标
分析Βιβλιοθήκη 知识与能力：(2)了解刻录光盘所需要的软硬件要求。
(3)理解合法发布多媒体作品的规范。
(4)了解合法使用多媒体作品的有关规范和方法。
过程和方法：
掌握刻录数据光碟的过程。
7.1多媒体作品的发布
(2011-02-22 09:23:00)
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杂谈
分类：选修二多媒体技术应用
课题
多媒体作品的发布
教
学
目
标
分
析
知识与能力：
(1)掌握多媒体作品发布两种方法的原理和实际操作方法。
(3)理解合法发布多媒体作品的规范。
过程和方法：
了解利用Authorware进行打包的过程。
情感态度和价值观：
明确学习目标，引入课题
作品发布的方法
（1）认识“一键发布”。
【教师】以多媒体作品《快乐的校园》为例，演示利用Authorware 7.0提供的“一键发布”功能，讲解发布时有关选项的作用。
【学生】进行观察和记录，然后进行实践操作，并填写表7-1“发布选项的作用”。
（2）学习利用Authorware 7.0的打包功能发布作品。
（4）分组活动，对其他小组制作的《快乐的校园》进行评价。
2.进阶任务
（1）阅读多媒体作品评价表，总结出它的特点。
（2）了解多媒体鉴赏的主要方面。
（3）以小组为单位鉴赏配套光盘“第一章/作品”提供的多媒体作品并总结出鉴赏的意见。
自主探究
以小组为单位鉴赏配套光盘“第一章/作品”提供的多媒体作品并总结出鉴赏的意见。