教师公开招聘考试教育理论综合知识（新课程改革）历年真题试卷汇编1(总分：50.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：16，分数：32.00)1.【2015．重庆綦江】2001年6月，我国《基础教育课程改革纲要(试行)》颁布，标志着我国( )课程改革的开始。
A.第八次√B.第九次C.第十次D.第十一次解析：解析：2001年全国基础教育工作会议的召开和《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布实施，标志着我国基础教育课程改革进入一个新的阶段。
这是我国第八次课程改革。
2.【2013．四川泸州】新课程改革改倡导( )。
A.建构性学习√B.认知结构C.发现学习D.人本主义解析：解析：建构主义和多元智能是新课改的两大理论支柱。
建构主义学习理论可促进课堂教学形成有助于学生思维发展的具体教学方法，主要有研究性学习、合作学习、教学对话、认知师徒法和互惠教学等。
3.【2015．河北沧州】新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是( )。
A.建构学习论√B.结构学习论C.认识学习论D.联结学习论解析：解析：建构主义学习理论可促进课堂教学形成有助于学生思维发展的具体教学方法．主要有研究性学习、合作学习、教学对话、认知师徒法和互惠教学法等。
4.【2015．河南新乡】新课程改革的核心任务是( )。
A.构建和谐的校园生活环境B.促进学生树立正确的发展观C.提高学生的学习能力D.促进每个学生得到最大限度的发展√解析：解析：新课程改革的核心任务是促进每个学生得到最大限度的发展．其根本途径是通过转变教师的教学模式、教育理念来转变学生的学习方式，为学生搭建一个自主、合作、探究、交往的学习平台。
5.【2015．福建】为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课标注重联系学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此联系，这体现的新课程结构特征是( )。
A.均衡性B.选择性C.独立性D.综合性√解析：解析：新课程结构特征主要体现在综合性、选择性和均衡性三个方面。
题干描述的是综合性的特征。
课程结构的选择性是针对我国不同地区、不同学校和不同学生的差异而提出的。
均衡性是依据全面发展的理论和素质教育的思想而提出的，即我国要培养的是德智体全面、和谐、均衡发展的“完整”的人。
6.【2014．广西】新课改强调学习评价要淡化甄别，重视( )。
A.选拔B.评优C.发展√D.检查解析：解析：新课改强调对教师和学生的评价，要重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转变。
7.【2014．山东淄博】某小学规定：“不准给小学低年级学生良以下的评价。
”这种规定所体现的评价理念是( )。
A.选拔性B.水平性C.发展性√D.描述性解析：解析：要看到每一位学生的发展潜能，不给予学生良以下的评价。
8.【2015．山东省属】《基础教育课程改革纲要(试行)》中规定的基础教育课程改革的具体目标不包括( )。
A.改变课程过于注重知识传授的倾向B.改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状C.改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状D.改变课程实施过于封闭的现状√解析：解析：D选项改变课程实施过于封闭的现状，在新课改中未体现。
9.【2014．四川泸州】新课程改革的核心理念是( )。
A.尊重学生自主选择B.以学科为主教育C.培养创新精神和实践能力D.一切为了每个学生的发展√解析：解析：新课程改革的核心理念是为了每位学生的发展。
10.【2014．江西】新课程的核心理念是( )。
A.一切为了每一位学生的发展√B.使学生更快乐地学习C.使学生更全面地掌握知识与技能D.对传统教育课程的改革解析：解析：怎么看待学生，把学生看成什么样的人，对学生采取什么样的态度，一直是教育理论和实践的重要问题。
新课程的最高宗旨和核心理念是“一切为了每一位学生的发展”。
故本题选A。
11.【2014．山东龙口】在课改中提出教学评价的基本理念是( )。
A.甄别适合培养的学生B.选拔适合教的学生C.促进学生成绩提高D.形成促进学生发展的教学√解析：解析：我国新课程改革倡导发展性评价基本理念。
评价不再仅仅是为了选拔和甄别，而是更加注重发挥评价的发展性功能。
12.【2014．四川成都】新课程改革的出发点是( )。
A.终身学习B.和谐教学C.生态教育D.以人为本√解析：解析：新课程改革的出发点是以人为本。
13.【2016．天津】综合实践活动在新课程设置中被列入( )。
A.选修课B.活动课C.综合课D.必修课√解析：解析：从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。
其内容包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。
14.【2016．广东广州】当前我国基础教学课程体系实行三级课程管理，即( )。
A.国家、地方、学校三级课程管理√B.综合、分科、专业三级课程管理C.综合、显性、隐性三级课程管理D.学校、家庭、社会三级课程管理解析：解析：我国基础教学课程体系实行国家、地方、学校三级课程管理。
15.【2015．重庆开县】探究性学习的基本特征不包括( )。
A.过程性B.开放性C.综合性√D.问题性解析：解析：探究性学习是新课程倡导的一种学习方式，运用探究性学习方法能让学生从探究中主动获取知识、应用知识、解决问题。
其特征有自主性、实践性、过程性、开放性、问题性等。
16.【2014．黑龙江哈尔滨】新课程改革下的学生评价的核心是( )。
A.关注学生的学业成绩B.关注学生在群体中的位置C.关注和促进学生的发展√D.帮助学生认识自我．树立自信解析：解析：全面实施学生发展性评价的核心是关注学生的发展、促进学生的发展，实现评价发展性功能的一个重要举措就是突出评价的过程性。
二、多项选择题(总题数：3，分数：6.00)17.【2013．山东省属】《基础教育课程改革纲要(试行)》指出，基础教育课程评价改革的目标是( )。
A.改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能√B.发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能√C.着重突出课程评价在学校经费拨付上的选拔功能D.重点强调课程评价对教师教学绩效的评定作用解析：解析：基础教育课程改革的具体目标中关于课程评价的是：改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
18.【2014．山东乐陵】关于课程改革的具体目标，下列表述正确的有( )。
A.改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程√B.改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能√C.改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力√D.改变课程评价过于强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能√解析：19.【2014．黑龙江哈尔滨】新课程结构的主要特点是( )。
A.均衡性√B.综合性√C.选择性√D.平均性解析：解析：新课改的课程结构特点包括均衡性、综合性、选择性。
三、名词解释(总题数：1，分数：2.00)20.【2015．辽宁特岗】探究学习__________________________________________________________________________________________正确答案：(正确答案：探究学习是指学生在主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力，获得思维发展，自主构建知识体系的一种学习方式。
具有主动性、问题性、开放性、生成性和创造性。
)解析：四、判断题(总题数：4，分数：8.00)21.【2015．广西】我国新课改强调基础教育课程结构应体现均衡性、综合性和选择性。
( )A.正确√B.错误解析：解析：我国新课程改革的具体目标主要有：(1)实现课程功能的转变；(2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；(3)密切课程内容与生活和时代的联系；(4)改善学生的学习方式；(5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度；(6)实行三级课程管理制度。
22.【2015．贵州丹寨】新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与选拔功能。
( )A.正确B.错误√解析：解析：《基础教育课程改革纲要(试行)》中要求改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
23.【2013．贵州三穗】新一轮基础课程改革的核心理念是“以人为本”“以学生发展为本”。
( )A.正确√B.错误解析：解析：新课程改革的核心理念就是教育“以人为本”，即“一切为了每一位学生的发展”。
24.【2015．湖北武汉】我国基础教育课程改革重在改变甄别与选拔的评价功能，注重学生的发展。
( )A.正确√B.错误解析：五、简答题(总题数：1，分数：2.00)25.【2010．福建】基础教育课程改革的核心理念是什么?简述新课程倡导的学生观。
__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：基础教育课程改革的核心理念是：一切为了每一位学生的发展。
新课程改革所倡导的学生观主要有以下几点：①学生是发展的人；②学生是独特的人；③学生是具有独立意义的人。
)解析：。