《小雨滴旅行记》教学设计
一、教材分析
《小雨滴旅行记》是一节充满了生活情趣的课，本课属于“造型与表现”学习领域，课标中谈到：“造型是表现的基础，表现是通过造型的过程和结果而实现的。

”在本课中，通过让学生回忆、观察、讨论生活中下雨的情景，利用不同疏密的点、线、和生动的人物动态引导学生感受人间的美景与真情，以及人与自然的关系，鼓励学生大胆表达自己的生活感受，提高学生造型与表现的能力。

二、学情分析
这节课要面对的是一年级的学生，这一学龄儿童想象力丰富，思维非常活跃，个性突出，喜欢按自己的想法表现画面，具备初步的表现能力。

但由于年龄及其他方面的因素，他们大部分动手能力都不强，因此在教学中引导他们用简单的线条和形状表现雨景比较合适。

三、教学目标
认知目标：通过利用色彩及疏密、节奏不同的点、线和形，创造性地表现不同的雨及雨中情景。

能力目标：锻炼学生以动作、线、形再现情景的能力，培养观察能力，提高表现力。

情感目标：通过回忆下雨的情景，体验下雨给人与动物带来的不同感受，以及自然界的美妙变化。

四、教学重难点
教学重点：用不同色彩，粗细、疏密、有节奏的点、线及细小的形状创造性地表现不同的雨及雨中情景。

教学难点：生动地表现下雨时的情景。

五、课前准备：
教具：课件、实物投影、棉棒、牙刷若干
学具：水彩笔或油画棒、画纸
六、教学过程：。