帮教
措施
1、把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，
2、师讲解相应的知识点
帮教内
容
1、先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及 时指正并讲解相应的知识点。
2、再出示对应的练习题让学生练习巩固
帮教效
果
完成预期要求。
2013-2014
残疾儿童帮扶记录
辅导教
师
戴小年
辅导时
间
10月7
日
辅导地
占
残疾儿童帮扶记录六年级
辅导教
师
阳喜
辅导时「10月1厂辅导地
间日点
教室
辅导学
生
荣欢
学生存
在问题
学生书与潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。
帮教
措施
1、指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。
2、帮学生找出原因，进行练习。
帮教内
容
1、让学生说说对做题的困惑。
2、用实例帮助学生加深理解。
3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。
帮教效
果
学牛基本上能够正确地进行书写。
残疾儿童帮扶记录
辅导教 师
戴小年
辅导时
间
10月7
日
辅导地
占
八、、
教室
辅导学
生
邹奥星
学生存
在问题
经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多
帮教
措施
1、举事实，讲道理，端正学习态度。
2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。
4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现， 增强学生的学习欲望。
5、对学生难解决的问题，进行单独讲解
帮教效 果
多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育。
帮教内
容
1、先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因， 及时指正并讲解相应的知识点。
2、再出示对应的练习题让学生练习巩固
帮教效
果
完成预期要求。
2014-2015
残疾儿童帮扶记录
辅导教 师
彭婷
辅导时 间
月
10月24
日
辅导地
占
八、、
教室
辅导学 生
荣欢
学生存
在问题
考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学 生巩固一下。
残疾儿童帮扶记录
辅导教 师
王娇
辅导时
间
11月13
日
辅导地
占
八、、
教室
辅导学
生
荣欢
学生存
在问题
考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学 生巩固一下。
帮教
措施
1、把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，
2、师讲解相应的知识点
帮教内
容
1、先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及 时指正并讲解相应的知识点。
2、再出示对应的练习题让学生练习巩固
帮教效 果
完成预期要求。
2015-2016
残疾儿童帮扶记录
辅导教 师
阳晃庭
辅导时 间
5月20
日
辅导地
占
八、、
教室
辅导学
生
荣欢
学生存
在问题
考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学 生巩固一下。
帮教
措施
1、把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，
2、师讲解相应的知识点
帮教内
容
1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。
2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思 想，要及时改正。
3、学生说一说今后自已应该怎么做。
4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现， 增强学生的学习欲望。
5、对学生难解决的问题，进行单独讲解
帮教效 果
多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育。
八、、
教室
辅导学
生
荣欢
学生存
在问题
经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多
帮教
措施
1、举事实，讲道理，端正学习态度。
2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。
帮教内
容ห้องสมุดไป่ตู้
1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。
2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思 想，要及时改正。
3、学生说一说今后自已应该怎么做。