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Hale Waihona Puke ，，。，
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开 放 式 实验教 学 的实践
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开 放 式 实 验 教 学 并 不 是 简 单地 打 开 实 验 室 门 就 可 实 现 的 那 只 是 实验 室 的 开
放 而 非 真 正 的 开 放 式 实 验 教 学 要搞好 开 放 式 实验 教 学 需 要 有 整 套 相应 的 措 施 必 须 认 真 做 好 以 下 三 个方 面 的 工 作 ( 1 ) 精 心 设 计 的 实 验 内容 既 然 是 开 放 式实 验 实 验 的 设 计 要 让 学 生 按 三 个 自行 ( 自行 查 阅 文 献 自行 拟 就实 验 方案 自行编程 设 计方案 ) 模式进行 实 验 因而 所选 的 实 验 内容 必 须 具 有 学 科 以 激起 学 生 的 前 沿 性 综 合性 和 应 用 性 相关 的 参 考 文 献 必 须 能 在 最 学 习 积 极性 J 近 的 科 技期 T ~ ? u I n t e m e t 上 较 便利 地 检 索 得到 以 便 让 学 生 提 高 查 寻 和 阅读科技 文 献 的 能 力 因 此 在 开 放 性 实验 教 学 的 探 索 中 我 选择 了 软 件 测 试 B U G 管理 系 统 的 设 计与实 现 通 过 学 院 的 批 准 作 为预 约 型 实验 在 课 余 时 间 进 行 在 软 件 工 程 测 试 过 程 中 通 常测 试 人 员会检 测 出大 量 的 B U G 而 系 统 开 发 人 员 则必 须 地 解 决 这 些 问题 为 了 提 高 系 统 开 发效 率 测 试 人 员与 开 发 人 员之 间 必 须有 个 共 同 的 B U G 管理 平 台 笔 者 所 指 导 的 开 放 性 实 验 软 件 测 试 B U G 管理 系统 的设 计与 实 现 就是 通 过 开 发 个 B U G 管 理 系 统 为 软 件 测 试 人 员和 开 发 人 员提 供 个平 台 虽 然 学 生 在学 习软 件 工 程 这 门 课 程时对 于 软件 测 试 的 概 念有 定 的 理 解 但 是 对 于 软 件 测 试 的 流程 以 及 测试 理 论的 知识 了 解 的 还 是相 当 的 薄 弱 因 此 针 对 这 个情 况 我 们 精 心 设 计 实 验 内容 让 学 生 不 仅 仅 通 过 学 习 到 当前 管理 信 息 系 统 流 行 的 设 计 和 实 现 方 法 并 且 还 能 够 实 际 的 了解 到 软 件 工 程 中有 关 测 试 部 分 的 知 识 拓 宽 他们 的知识 面 激 发 他 们 的 创 新能 力 求知 的欲 望 增 强 他 们 的 实践能 力 ( 2 ) 充 分 开 放综 合实验 室 完全 的 开 放 性 实 验 强 调 学 生 在 实验 过 程 中 的 自主 性 与 探 索性 通 常 的做 法 是 根 币 据 课 程 内容 和 学 科发 展 由教 U 开 发 出 定 数 量 的 研 究 主 题 介 绍 其 基 本研 究 情 况 与 背景 学 生 根 据 自 己 的 兴 趣 自由选 题 并 自 行 查 阅 资料 自行 设 计实 验 方案 独 立 分 析 实 验 数 据 最 终 以 论 文 的 形 式 完成 实验 内 容 从 上 述 内容也 可 以 看 出 我 所 指导 的 开 放 性 实验是 种 完 全 的 开 放 性 实 验 它 不 再 局 限 于 单科 知 识 需 要学 校 开 放 综 合实 验 室 为 其提 供 良好 的研 究 条 件 根 据 学 校 有 关 开 放 实验 的 管 理 办 法 开 放 性 实 验 方 案具 备 可 行 性 与 适 用 性 还 可 以 参 加 立 项 激 发 了学 生 钻研 科研 锻 炼科 学 研 究 的 热 情 因此 学 校 开 放 综 合 实 验 室 则 有 助 于 培 养学 生 的 科技 创 新 能 力 ( 3 ) 合理 安 排 的 指导 方式 开 放 性 实验 的 实 验 过 程 从 头 到 尾 都 是 学 生 自主 决 策 的过 程 强 调 学 生 主 体 的 作 用 实 验 的 内容 时 间 和 方 式 由学 生 自己 决 定 大 到 定 向 选 题 设 计方案 进 行 测试 J 和分 析 测 试 结果 ／ , ~ lJ 查 阅 资 料 调 试程序 的 错 误 等 在 这 系 列 的过 程 中 学 生 始终
苏蕊
济 宁 医 学 院 信 息 工 程 学 院 信 息科 学技 术 系
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学 科 研 任 务 的 基 础 上 进 步 向学 生 全 方位 开 放 本 文拟 以 实 际 工 作 感 受 为 出发 点 谈 谈 对 开 放 式 实验 教 学 的 探 索 与 实 践
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开 放式 实验教学的作用
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引言
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高校 实验 室 是 培养 大 学 生 创 新精神 和 创新能 力 的 最佳场 所 充 分 开 发 实验 设 备 功能 提高 设备 利 用 率 已成 为高 校 实 验 室 管 理 体制 改 革需 攻 坚 解 决 的 关键 问题 而 传 统 的 实践 教学 常 常 采 用 验 证 性 的 实 验 方 法 只 要 求学 生 通 过 固 定 的 模式 进 行 实 验 并 根 据 实验 现 象 和 数 据 总 结 种 必 然 的 结 果 或者 验 证 理 论 课 某种 理 论 的 正 确性 该 实 验 方 法 可 以 使 学 生 在 实验过 程 中获 得 些 感性 认识 和 体 验 但 是 对 于 学 生 整 体 分 析 能 力 综 合设 计能 力 积 极 创新能 力的 培 养显然是 不够的 在 有 识 之 士 的 呼 唤 声 中 开 放 式 实验 教 学 终 于 被 提 上 了 日 程 学 校 正 式 建制 的 各级 各类 实验 室 开 始 被 要 求 在 完 成传 统 教
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中 国 科技信 息 2 0 0 8 年 第 1 9 期
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教 学 的探 索 与 实 践
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开 放 式 实验 教 学 指 的 是 实 验 资 源 实 验 内容 实 验 时 间 完 全对学 生 开 放 使其 充 分发 挥 主 体 作 用 尊 重 学 生 的 个 体 发 展 提 倡其 自主学 习 提 高 其 动 手 能 力 和 创 新 能 力 的 实 验 教 学 模式 ( 1 )有 助于 培 养学 生 的 科技 创 新 精神 开 放 式 实 验 教 学 坚 持 课 堂 教 学 与学 生 自学 相 结合 坚 持 以 学 生 为主 体 教师为主 导 坚 持实 验 进 度 跟 进或 超前 于 理 论 教 学 进 度 在 时 间与空 间 上 给 学 生 创造 了 实 验 条 件 又 吸 引 学 生 多 走 进 实 验 室 进 行 与教 学 相 关 实 验 甚 至 课 外 实验 对 于 其 培养 创 新精 神养 成 独 立 思 考 的 基 本 科 学 精 神 有超 乎 寻 常的 促 进 作 用 币 (2 )有 助 于 提高教 U 的 综 合 素 质 实验 室 开 放 在 促 进 学 生 素养 的 同 时 对 教 师 也 提 出 了更 高 的 要 求 要 求 教师不 仅 要 有 扎 实 的 理 论 知 识 与丰 富 的 实 践 经 验 还 必 须 与时 俱 进 不 断 更 新 知 识 否 则 就会 跟 不 上 头 脑 灵 活 思 维 活 跃 善 求 新 知 的学 生 的 步伐 因此 教 师 们 自觉 地 加 快 了 知 识 的 更 新 以 各 种 方式 拓 展 知 识 面 提 高 自 己 的 综合 素 质 (3 )有 助 于 提 高实 验 教 学 的 质量 开 放式 实验 教 学 更 强 调 教 师 的 指 导 作 用 而 非 实 验 示 范作 用 这 也 无 形 中促 使 学 生 提高实 验 操 作能 力 改 善 科 学 思 维方式 在 这 样 无为 而 有为 的 教学方式 中 实验 教 学 的 质 量 得 到 了前 所 未有 的 提 高 (4 ) 有 助干 培 养 学 生 的 团队 精神 在 实 施 中既 要 求 学 生 能 独 立 查 阅 相 关 又 鼓励 文献 以提高他 们 的文 献 检索 能 力 间接促使 学 生 之 间 对 文 献 内容进 行 讨论 学 生 们在学 习上 的 交 流 以 图形 成协作 科 研 的 习惯 培 养 学 生 的 团 队 精 神