《谈中国诗》教学设计
一、【学习目标】
1、了解作者作品，积累本文的字词成语。

2、通过比较中国诗歌与西方诗歌的异同，明确中国诗歌的特点。

3、理解分析本文含义深刻的语言，品味文章中比喻的妙用。

二、情境创设：
教师朗读
致大海（节选）
普希金
再见吧，自由奔放的大海!
这是你最后一次在我的眼前，
翻滚着蔚蓝色的波浪，
和闪耀着娇美的容光。

好像是朋友忧郁的怨诉，
好像是他在临别时的呼唤，
我最后一次在倾听
你悲哀的喧响，你召唤的喧响。

学生齐读：观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志
三、预习展示：
1、钱钟书(1910－1998)字，号，曾用笔名。

江苏无锡人。

早年就读于教会办的苏州桃坞中学和无锡辅仁中学。

1933年于清华大学外国语文系毕业后，在上海光华大学任教。

1935年与杨绛结婚，同赴英国留学。

1937年毕业于英国牛津大学，获副博士学位。

又赴法国巴黎大学进修法国文学。

1938年秋归国，先后任昆明西南联大外文系教授、湖南蓝田国立师范学院英文系主任。

与此同时，他在上海暨南大学、中央图书馆和清华大学执教或任职。

1953年后，在北京大学文学研究所任研究员。

曾任中国社会科学院副院长。

著有散文集：《》；短篇小说集：《》；长篇小说：《》；学术著作：《》《》《》《》等。

《》已有英、法、德、俄、日、西语译本。

《》是一部具有开创性的中西比较诗论。

多卷本《》，对中国著名的经史子古籍进行考释，并从中西文化和文学的比较上阐发、辨析。

2、根据拼音写汉字。

lǒng（）统精suǐ（）一cù（）而就
逻ji（）叫xiāo（）轻yuān（）剪掠
颦cù（）峨眉 kǎi（）叹遥思远chàng（）
了不足qí( ) hǎ（）巴狗 shùo（）见不xiān（）
3、积累成语：
轻鸢剪掠：
穷边涯际：
吞言咽理：
拔木转石：
四、讨论交流：
背景链接：
本文发表于1945年12月，收入《钱钟书散文》（浙江文艺出版社1997年版）。

原稿为英文，是他1945年12月6日在上海用英文对美国朋友作的演讲，后节译为中文。

快速阅读文章，思考问题：
1、作者论诗的根本立场是什么？第（）段
2、中国诗的一般发展特点及其规律是什么？第（）段
3、中国诗的具体特点是什么？第（）段
4、作者通过比较中西诗的异同，结论是什么？第（）段
五、语言品味：
作者在谈中国诗的特征时主要采用了怎样的论证方法？请结合文本谈一谈
知识链接：钱钟书先生以他渊博的知识，睿智的目光，对生活细致入微的观察和深刻冷静的哲学思考，使比喻在她的文章中焕发出异常夺目的光彩。

我们不能不承认，钱钟书赋予了比喻这一古老的修辞手段以充满智慧的新生命。

钱的比喻形式多样，构思新颖，内涵深远，作用重大，富于人生哲理，并且保有了钱钟书先生这样一位学者型作家的一贯风格：深刻而不失尖刻，温和而不失批判意味，幽默而不流于油滑，显示了作家深厚的文学功底和对当时中国社会病态进行善意的批判，促人深思的责任感。

六、总结
钱钟书被誉为中国的“文化昆仑”。

他在《谈中国诗》中论中国诗的特点及其与外国诗的异同时，深入浅出，旁征博引，幽默风趣，妙语连珠，提出了一系列高明的见解。

钱钟书之所以有如此大的成就，是因为他“是位能欣赏外国诗的中国读者”，能够“‘超以象外，得其环中’，有着居高临远的观点”。

我们想要成就一番事业，就应该博览群书，励志广学。