学科：思品编写人：潘宁审核人：审批人：学案编号:
年级：九班级：1-4组别: 姓名：时间课题: 切好“蛋糕”共同富裕
（1分钟）
【学习目标】（1分钟）
1 •知道社会主义初级阶段的分配制度、分配原则以及实行这个分配制度的意义C
2•准确理解“共同富裕”，理解到只有诚实劳动、合法经营才会受到我国法律的
保护。

【预习案】（10分钟）
【自学导航】（1分钟）
阅读教材49-52页内容，在教材中找到并标出下列问题：
【预习自测】（9分钟）得分___________
1•我国现阶段的分配的原则是什么？参与收入分配的生产要素有哪些？
2. 我国现阶段的分配制度是什么？
3. 实行这样的分配制度有何意义？
4. 实现共同富裕的途径是什么？怎样理解“共同富裕”？
【探究案】（20分钟）
探究一
1•阅读教材49-50页“某服装厂改革分配制度”的事例，分析回答：
（1）该企业都有哪些收入分配方式？
（2）这些分配方式都是依据哪些生产要素分配的？
（3）这种切割方法有什么好处？
2•阅读教材50页“小明的爸爸”的事例”。

思考：小明的爸爸的收入有哪些？分别来自于何种分配方式？
探究二
1. 读教材50页“大学生自主创业”的事例，分析回答下列问题：
（1）这位大学生以及周围的人是怎样富裕起来的？
（2）试谈谈自己对共同富裕的理解。

2•分析教材51页下方相关收入问题的几种情况，判断哪些是合法的收入？明E 些
是非法的收入？
2. ____________________________________ 我国法律保护_____________ 和
__________________________________________
打击和取缔___________________________ 。

【拓展提升】（4分钟）
（2010年安徽中考题？有改动）温家宝总理在2010年的政府工作报告中指出: “我们不但要通过发展经济，把社会财富这个‘蛋糕'做大，也要通过合理的收入分配制度把‘蛋糕'分好。

”近年来，安徽的社会财富这个“蛋糕”正在越做越大。

2009 年，全省国内生产总值达 1.00529 万亿元人民币，比上年增长
12.9％（同期全国国内生产总值为33.5 万亿元人民币，比上年增长8.7％），
连续六年保持两位数增长，从而成为全国第l4 个国内生产总值超万亿元的省
份。

阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题：（1）近年来，安徽的社会财富这个“蛋糕”越做越大，其原因是多方面的。

请你列举几个主要原因。

（2）要把社会财富这个“蛋糕”分好，我们应该坚持怎样的分配原则和分配制度?
3）你认为分好这个“蛋糕”有何重要意义?
【检测案】（10 分钟）得分____________
一、选择题
1. 西部大开发、振兴东北老工业基地、下岗职工再就业、扶贫帮困、增大收入分配调节力度，国家采取这些措施的最终目的是为了（）
A.增强经济建设
B.深化改革开放C实现共同富裕 D.提升综合国力
2. 实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，有利于（）
①发挥收入分配的激励作用②调动人们的积极性和创造性③吸引人才，留住人才，充分发挥人才的作用④促动国家和社会的发展
A.①②③
B.②③④C①②④ D.①②③④
3. 下列对共同富裕的理解准确的是（）
①共同富裕是社会主义的根本目的②允许并鼓励一部分人通过各种方式先富起来③共同富裕就是同步富裕，平均富裕④我们应抓住有利条件，通过诚实劳动和合法经营走上富裕之路
A.①②④
B.②③④
C.①④
D.①②③④
4. 要在全社会形成“人尽其才、物尽其用、地尽其力”的局面，就要坚持（）
①公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度②按劳分配为
主体，多种分配方式并存的基本分配制③劳动、资本、技术和管理等生产
要素按贡献参与分配的原则④全体社会成员同步富裕
A.①②③
B.②③④C①②④ D.①②③④
课堂小结（1 分钟）
【教（学）后反思】。