陆文惠
影响教育效果的因素
1、学生从心底里想要学习和改变。

学生是学习的主体，教师是学生的引导者合作者和参与者，不管是学习课本基本知识还是在德育教育方面，都要以学生为主体。

2、学生自主管理很重要。

目前学校推行的自主管理，正是调动学生积极性的有利措施，有时候，老师什么都管未必是一件好事，自主管理让学生们更有独立性。

3、教师作为引领者，首先得给孩子做一个表率作用，包括自己无意间的言行都会直接影响到学生的行为。

教育从心理学角度解析就是指学生无意识间模仿行为。

所以在校期间，老师的一言一行都会潜意识的影响到学生。

4、教师应该与家长配合，学生很多时候也会受家庭教育的影响，这就是为什么同在一个教室，有的学生表现特别好，而有的学生行为习惯不好的某些原因。

因此教师也应该多与家长沟通。

5、德育教育，教师教书育人，首先自己必须得受到学生的爱戴，受到学生的尊重，才能教学生成为受尊重的人。

教师如何成为受尊重的人
1、作为一名教师，要传递给学生正能量。

让学生们感受到我们的德育教育对他们来说是多么重要，让学生能意识到学校的德育教育都是为了他们的发展，学生应该珍惜这来之不易的环境。

2、用我们的人格魅力去感化每一个学生，作为老师必须有征服力，这样学生才能从心里觉得老师的做法是对的，拿老师作为自己努力的方向，学生才会足够的尊重老师。

3、尊重是相互的，要想获得学生的尊重，首先得尊重学生。

学会尊重学生，学生也会在被尊重的同时尊重老师。

二者的关系
1、教育的目的是把我们的学生培养为一名受人尊重的人。

在这个过程中，教师应该先尊重学生，进而受到学生的尊重，这样有利于促进教育效果的提升。

2、教师成为受尊重的人的前提就是教育达到了一定的效果。