（二）阅读《花的学校》课文片段，完成练习。

①当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛，于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢地跳着舞。

②妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。

③它们关了门做功课。

如果它们想在散学以前出来游戏，它们的老师是要罚它们站壁角的。

④雨一来，它们便放假了。

⑤树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里萧萧地响，雷云拍着大手。

这时花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

⑥你可知道，妈妈，它们的家是在天上，在星星所住的地方。

⑦你没有看见它们怎样地急着要到那儿去么？你不知道它们为什么那样急急忙忙么？
⑧我自然能够猜得出它们是对谁扬起手臂来，它们也有它们的妈妈，就像我有自己的妈妈一样。

1、文章第一段话所运用的修辞手法是_________。

运用这种修辞手法将下列句子补充完整。

◆风一吹，树叶______________________________________________________________
◆秋天到了，树上的果子______________________________________________________
2、读文段②和③，我们要用（）的语气;读文段④和⑤,我们要用( )的语气。

A.震惊
B.悲伤
C.喜悦
D.哀求
3、第④段中“放假了”指的是_______________________。

请仿照画线句子写一写。

清风一吹，他们______________________________________________________________ 蝴蝶一来，他们______________________________________________________________
(3)第⑤段描写的是_______时的情景，其中“紫的、黄的、白的”体现了花儿的_________。

4、对第⑤段中加点的“冲”字理解正确的一项是( ）
A.运用拟人的修辞手法，体现了花儿们迫不及待地想回家以及花儿们快乐的心情
B.运用拟人的修辞手法，体现了花儿们无组织无纪律，胡乱开放的情景。