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关于对复合型人才

关于对复合型人才、创新型人才、技能型人才的认识和理解
班级:文学院编辑1102班
姓名:林晓仪
学号:201012121220
指导老师:李天民
【内容摘要】从编辑出版学专业的发展现状分析当代从事编辑出版学相关工作所需人才的要求;初步了解什么是复合型人才、创新型人才、技能型人才;探讨培养这类人才的社会、个人因素等以加深我们对本专业的了解,明确努力奋斗目标。

【关键词】编辑出版学复合型人才创新型人才技能型人才
一.引言
罗紫初主编的《出版学基础》[1]中说到人才是出版业发展的基本条件。

出版资源要靠人去开发,出版物的生产和流通活动要靠人去组织,出版发行的方针政策要靠人去贯彻,读者消费需求的满足要通过人去实现,各种现代化的出版发行技术与设备要靠人去操作掌握。

出版人才培养对整个编辑出版业的繁荣和发展都有非常重要的意义。

如今在出版人才市场提倡最多最新的是复合型人才、创新型人才、技能型人才。

掌握这些方面的要求对这方面发展的学生十分重要。

二.编辑出版学专业发展的现状简要分析
为适应当今新环境的要求,我国出版业发生着一系列前所未有的变化,知识经济的发展,促使大众在知识需求上得到增长,为出版业发展提供了有利的市场条件;知识创新的发展,又为出版业的发展提供了有力的资源条件;而先进科技的发展更为出版业生产力的提高创造了优越的技术条件。

另外,市场经济的促使我国出版业彻底转换经营机制,使得我国出版业机构发生根本性的变化并加快了我国出版业的产业化发展步伐。

加之,中国加入WTO后促使出版人思想观念,包括在道德观,世界观,人生观,人才观等上都发生很大变化;国外书业资本将会大举进入我国出版市场,促使我国出版产业结构发生深刻变化;国外先进的经营管理经验,将促进我国出版业生产管理水平的发展;促进我国出版业的国际化发展。

综上,我国的出版业未来发展将呈现如下特征:产业结构的多元化,运行机制市场化和出版技术手段电子化。

相对应这些现象,在人才需求方面必定要发生相应的变化。

从一个大的方面来看,出版人员需要具备以下的素质:政治素质(包括明确的政治立场和政治态度,端正的思想观念,合格的品格情操等),业务素质(要求具有现代经营意识,一定的专业理论知识和较强的业务工作能力),知识结构(包括文化基础知识,出版业务知识及相关的专门学科知识)及职业道德。

针对上述现状,社会上对出版人员概括提出了培养复合型人才,创新型人才,技能型人才的要求。

三.对复合型人才,创新型人才,技能型人才的初步认识及所需社会条件,个人条件
1. 复合型人才
1.1 什么是复合型人才
复合型人才(英文:inter-disciplinary talent)应不仅在专业技能方面有突出的经验,还具备较高的相关技能的人。

“复合”从字面意义上理解,就是不同的两者或两者以上的合成。

复合型人才,是指具有两个(或两个以上,但一般是两个)专业(或学科)的基本知识和基本能力的人才。

一是指社会科学与自然科学之间以及多种专业的复合;二是指智力因素和非智力因素的复合。

比如一个人既懂得经营、懂得法律,又懂得商贸,懂外语又懂外贸,又懂WTO规则的人才。

1.2 复合型人才的知识特征
1.2.1 基础宽厚,知识面广。

复合型人才要基本通晓两个(或两个以上)专业或学科的基础理论知识和基本技能,为多学科知识的融会贯通提供了条件,也为不同专业知识的学习和能力的培养提供了良好的基础。

1.2.2知识的交融。

学科知识能否融合并综合地发挥作用,是复合型人才的重要标志
1.3 复合型人才的能力特征
1.3.1 能力的综合性。

宽厚的基础和多学科知识的交融有利于能力的形成,但又不是各学科能力的简单相加,而是彼此之间互相取长补短,并在多种能力的基础上形成综合能力,在实践中发挥其综合功能。

1.3.2 能力的创新性。

复合型人才可以通过不同学科知识和能力的融合而达到对原来的知识、能力的超越,即能用一种全新的思维方法来思考所遇到的问题,提出新的解决办法。

这也是人的创造力的迸发,是人的智能的飞跃。

1.4 复合型人才培养模式
主要包括有:1、双学(历)位制;2、第二学位制;3、联通培养制;4、主辅修制;
5、选修课制。

2. 创新型人才[3]
2.1什么是创新型人才
所谓创新型人才(英文: talented persons),就是具有创新精神和创新能力的人才,通常表现出灵活、开放、好奇的个性,具有精力充沛、坚持不懈、注意力集中、想像力丰富以及富于冒险精神等特征。

2.2 创新型人才的特征
2.2.1 是有可贵的创新品质。

创新型人才必须是有理想、有抱负的人,具备良好的献身精神和进取意识、强烈的事业心和历史责任感等可贵的创新品质。

具备了这样一种品质,才能够有为求真知、求新知而敢闯、敢试、敢冒风险的大无畏勇气,才能构成创新型人才的强大精神动力。

2.2.2是有坚韧的创新意志。

创新是一个探索未知领域和对已知领域进行破旧立新的过程,充满各种阻力和风险,可能遇到重重的困难、挫折甚至失败。

创新型人才每前进一步都是需要非凡的胆识和坚忍不拔的毅力。

2.2.3是有敏锐的创新观察。

创新就是发现,而且是突破。

要实现突破,就要求创新型人才必须具有敏锐的观察能力、深刻的洞察能力、见微知著的直觉能力和一触即发的灵感和顿悟,不断地将观察到的事物与已掌握的壬口识联系起来,发现事物之间的必然联系,及时地发现别人没有发现的东西。

创新型人才的观察力同时还应当是准确的,能够入木三分,发现事物的真谛,具有善于在于常中求不寻常的创新观察能力。

2.2.4是有超前的创新思维,
创新思维是创新的基本前提,创新型人才具备思维方式的前瞻性、独创性、灵活性等良好思维品质,才能保证在对事物进行分析、综合和判断时做到独辟蹊径。

2.2.5是有丰富的创新知识。

创新是对已有知识的发展,在人类认识越来越丰富和深奥的今天,要求创新型人才的知识结构既有广度,又有深度。

因此,创新型人才须具有广博而精深的文化内涵,既要有深厚而扎实的基础知识,了解相邻学科及必要的横向学科知识,又要精通自己专业并能掌握所从事学科专业的最新科学成就和发展趋势,这是从事创新研究的必要条件。

2.2.6是有科学的创新实践。

创新的过程是遵循科学,依据事物的客观规律进行探索的过程,任何一种创新都不能有半点马虎和空想,因此,创新型人才必须具有严谨而求实的工作作风,严格遵循事物的客观规律,从实际出发,以科学的态度进行创新实践。

2.3创新型人才的培养途径
企业创新型人才的培养以企业为主体,以社会为桥梁,拓宽创新型人才培养的渠道。

2.3.1 立足企业需求自己培养。

企业对创创新型人才大量的缺口,仅靠教育的培养是远远不够的,况且创创新型人才要有的不仅是理论的支撑,还必须深入实践,具备能够将知识转化为能力、文凭转化为水平的实践能力。

另外,企业需要什么样的创创新型人才,只有企业最了解、最熟悉。

企业大量的工作岗位与新的技术装备为创新型人才提供了广阔的发展空间和舞台。

2.3.2 借助专业机构委托培养。

专业机构相对于企业来讲,专业人才多、专业特点明显、优势突出,在人才培养上已经形成了自己成熟的培养模式和道路,有丰富的经验可以借循。

对此,可以通过企业提供资金,与院校科研处所、地方专业科研机构等专业团体签订协议的方式,委托专业机构培养人才。

2.3.3 面向社会招贤纳才引进培养。

在当今这样一个信息化的时代里,企业对人才的需求同地方相比,既有专业性,更显通用性、兼容性,与企业对专业人才的短缺有所不同,社会中既包容有众多企业迫切需要的专业人才,又有大量的人才闲置。

我们完全可以利用这些专业人才,稍加培训就可以充实到企业中来,既节约了成本,实现企业与地方的人才互补,又解决了企业对人才的迫切需要。

3. 技能型人才[4]
3.1什么是技能型人才
技能型人才(skilled workers)是指具有一定的专业理论知识,以实际操作作为主要技能的专业人才。

3.2 技能型人才的特征
3.2.1能专注集中地追求一样事物。

掌握技术忌三分钟热度,需要不断的专研精神,积极
探究,并把追求更高水平,不满足自己已有水平的作为自己的处事态度。

3.2.2能熟练地掌握某方面实践操作。

3.2.3在某方面有一定较高水平的技能,且有深造的潜质。

3.3 技能型人才培养模式
3.3.1 激发在某些方面的兴趣,增强求知欲和动手操作能力。

3.3.2 报读或自修一定的课程技术,积极寻找实践实习机会。

3.3.3 将理论知识与实践能力结合
四.结束语
人才的需要始终需要结合社会发展而进行调整,最重要的更是人的适应力,无论是复合型人才、创新型人才还是技术型人才,归根到底还是一种适应力。

只有与时俱进,不因循守旧,脚踏实地,才是最实际的。

这是编辑人必备的成才标准。

【参考文献】
[1]罗紫初,吴贇,王秋林·出版学基础[M]·太原:山西人民出版社·2005.8(2009.5重
印)
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