分析—作品怎样组织的？
• 分析指的是学生对美术作 品的形式语言进行分析， 包括构图、色彩、线条、 材料、明暗、肌理等。通 过分析美术作品的形式语 言，弄清楚作者是怎样表 达思想感情的。懂得美术 家使用的每一种色彩、每 一根线条都不是随意的， 而是和作品的主题紧紧联 系在一起的。这也就为下 一步的欣赏活动奠定了基 础。
美术欣赏的程序和方法
• 价 值 判 断
• 解 释 • 分 析 • 描 述
运用描述、分析、解释和评价（价值判断）的过程和 方法来进行美术欣赏，是一个比较容易掌握，又能够 比较深入和全面欣赏作品的方法。
描述—你看见了什么？
• 描述指的是用自己的语言 把见到的画面内容讲出来。 这种描述是初步的、相对 客观的（绝对客观的描述 是没有的）。它不涉及对 作品意义的探讨和评价， 不要求发挥个人的想象， 也不表达自己的好恶。通 过描述，画面上的内容大 体能够弄清楚，同时还可 以培养语言表达能力。
解释—作品有什么意义？
• 解释指的是对美术作品的 主题、意义进行探讨。它 应当包括作品产生的年代 和地域、背景，作品和社 会、文化、宗教、科技、 经济等方面的关系，作品 对当时社会产生的影响， 美术家的生平和所属的艺 术流派，以及美术家在作 品中表达了什么样的思想 感情。
价值判断—它适合放在那里？
欣赏美术作品的方法
年级下册 ——辛集市南智邱中学 （陈晓卿）
观赏图片
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教学目标
• 通过欣赏和评述美术作品，掌握欣赏美术 作品的方法。 • 尝试运用欣赏美术作品的方法和技巧，促 进艺术鉴赏能力的提高。 • 在欣赏、评述中感受艺术之美，培养学生 崇尚文明，尊重世界多元化文化的态度。
所谓欣赏，不仅是指以愉悦的心情观看 美术作品，而且还要了解美术作品中的形 式美以及作品的含义。所以，欣赏可以分 为两个层面，一是以直观的方式进行欣赏， 另一是以理性的方式进行鉴别。在美术教 学活动中，欣赏不是一个单项和孤立的行 为，而往往是在一种群体互动和交流的环 境中进行的，欣赏与评述贯穿于美术学习 的各个领域。
• 价值判断指的是在进 行了前面的学习活动 后表达对美术作品的 总体看法。这种看法 可以是自发式的表达， 很简单地表示喜欢或 不喜欢，也可以参照 美术史上相关的评价， 运用一些专业术语进 行较为详细的评价。
作品欣赏
作Hale Waihona Puke 欣赏