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2、教学组织
★调动学生参与学习过程
★合理安排课堂教学时间
★实施以学生为中心的学习 ★选择教具和学具 ★课堂作业的选择与处理 ★复习、检测的活动设计 ★相关知识的扩充
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3、上课
★在教与学的互动中观察学生 ★教师在教学中应指导学生学习和把握教学 进度。 ★按照备课时考虑的评价方式，结合上课时 学生的表现，及时调整评价方式。
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３）确认被刻录的文件不需要修改后，在左 侧“CD写入任务”窗口中单击“将这些文 件写入CD”选项，打开CD写入向导。在 “CD名称”框中输入光盘的名称，单击 “下一步”按钮即可开始写入操作。
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★刻录VCD
把设计并且转换好的文件用Nero软件 进行刻录。刻录时，应按照多画面的菜单进 行刻录，以便于用DVD播放时选择。
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★光盘知识与刻录操作
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（二）什么是优质的数字化教育资源
教育资源的使用
帮助教师及时了解国内外 最新消息，学习先进教育理 论，提高教师教学技能。 帮助教师获得大量的学科 教学资源，更好地完成学科 的授课、教研任务。 学生通过提供的资源可以 自主学习，获得更多的课外 知识。
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4、教育资源的管理 教育资源是以网页形式呈现的，教师可以直 接使用，但是不便于教师进行修改。 另一方面，教育资源下载到一定数量时，硬 盘空间就容纳不了新的资源，会自动删除前面的 内容。 因此必须要对下载的资源进行分类、整理和 刻录等工作。主要是方便教师的使用，便于教师 进行修改、编辑、重组，也便于保存。
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★利用“少年文化”召开班会，激发学生探索 知识的热情，丰富集体活动； ★利用“专题教育”组织日常规范教育、安全 教育、禁毒教育等少先队活动； ★利用“科学人生”组织高年级学生了解名人 名家成长。
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4、评价
★教师的课堂评价 ★评价重点
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5、开展课外活动
★让学生分组进行计算机操作和应用学习； ★利用“学习指导”让学生小组学习和个别化
学习；
★利用“时事动态”让学生及时了解国内外的
新闻事件；
★利用“少年文化”组织学生每周看电影；
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1．DVD光盘刻录机和刻录光盘
１）DVD光盘刻录机简称DVD-RW，即可重复擦写的光 盘驱动器。 ２）刻录光盘种类 CD-R CD-RW DVD-R DVD-RW
刻录性质
光盘容量
不可重复
650M
可重复
650M
不可重复
4.3G
可重复
4.3G
３）光盘刻录的信息既可以是文件数据，也可以是照片、 声音或视频的数字化信息，以及各种软件。
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文件夹结构示意图
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文件夹结构示意图
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3、教育资源的呈现方式
下载的教育资源都是以网页的形式呈现
的，一般一级文件夹是资源的主页，二级文
件夹是主页上的栏目，三级文件夹是下载的
1）首先杀病毒，并关闭扫毒程序。 2）关闭光驱的自动插入通告功能。 3）关闭屏幕保护程序。 4）停止你的网络共享。 ５）最好不要长时间刻录。
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三、卫星收视系统下的教学策略
(一)什么是教学策略
教学过程的综合方案，包括教学方式、
教学步骤、媒体选择、活动组织。
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４）一块CD空白光盘通常有700M的容量， 如果一次刻录没有达到这个容量，可以再 次刻录，但是已刻录的空间不能再次使用。 Windows XP的刻录功能还支持同名文件 替换。
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3．使用Nero 6刻录光盘
１）进入Ｎero使用界面
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３、要及时进行硬盘整理。
４、漏下、下载不完整、有问题打不开
的数据要及时进行“补下载”。
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（二）资源的管理 1、将资源进行分类 Xxpd(小学频道) Snwh(少年文化) D:\教育资源\ Wnfw(为农服务) Xinwen(新闻) …… 每项都是不同的主页
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建议（一）： １、将下载的资源进行分类刻录，即按网页的 主页进行分类。 ２、每个主页刻录一个系统光盘，即主页页面。 栏目内容刻成资源盘，以下载的期数进行 刻录，每张光盘的容量不得超过600Ｍ。 ３、将系统盘和资源盘按照学科、年级、版本、 课题进行编目录，并且在光盘上贴上标签， 编的目录打印成册，便于查找和使用。
期数，四级文件夹是学科，五级文件夹是课 改的栏目及版本，六级文件夹是年级，七级 文件夹是课题。
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小学频道
少年文化
为农服务
新闻
每一个文件夹对应一个主页
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每个文件夹都是主页上的栏目
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二、卫星教学资源的应用
（一）直接将资源应用于模式二的教学 １、用接收卫星信号的计算机、VGA输入的 电视进行课堂教学，注意安排好下载的 时间和教学的时间。 ２、另配一台计算机专门用来教学，但是要 与卫星下载的计算机组成对等网，便于 数据传送。
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（二）将资源进行编辑修改后用于教学
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2．使用Windows XP直接刻录光盘
1）选中需要刻录的文件夹（文件），直接将 其复制，粘贴到刻录机所在的盘符
２）对已准备的刻录文件夹（文件）进行编 辑，可进行删除、添加等操作。
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资 源 模 管 式 理 二 与 应 用
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一、卫星教学资源的管理 二、卫星教学资源的应用
三、卫星收视系统下的教学策略
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一、卫星教学资源的管理
（一）下载资源的注意事项： １、每天要按时下载。
２、要注意硬盘的空间情况。
１、将原来的资源中动画、课件、视频进行重组。
２、进行修改后再使用，更适合教师教学的需要。
３、与别的资源进行重组，进行编辑修改再使用。
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（三）将资源转换供模式一DVD使用 下载的资源中，除了视频素材可以直接刻
录成VCD光盘，供模式一使用，动画和课件是
不能直接提供给DVD机播放的，必须要经过转 换，使之能刻录成VCD才能使用。
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4．刻制光盘过程中应注意的事项
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2、教育资源的结构 教育资源下载后是以文件夹的形式存 在D盘上的，文件夹又可以打开成二级文 件夹，二级文件夹可以打开成三级文件 夹….，直至到最后的每节课的文件夹，每 节课的文件可以分为：动画、课件、视频 等内容。
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建议（二）：
另一种方法是将每课的资源内容直接刻
录光盘，把动画、课件、视频、教案放在一
起，把网页的内容去掉，将同学科、同年级
的几课刻成一张光盘，便于教师备课、便于
使用。同时也要根据学科、年级、版本编写
目录，光盘上贴上标签。
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（三）教学应用策略
IP资源用于教学的方式多种多样，教师备
课、上课、教研活动和课后评价是资源应用的
重点。
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1、利用IP资源备课的基本程序 ★理解课程要求 ★选择评价方式 ★选择媒体资源
★确定教学活动
★选择教具和学具 ★分析学生知识背景
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