教师简笔画培训教案
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教师简笔画培训教案
教学简笔画培训计划
第一部分
1、什么是简笔画
简笔画=基本图形+特征
教学简笔画:与课堂教学有关的简笔画
例:数学课上5+2=, 一般我们都会选择苹果或是小花、小棒等简单的物体演示，在黑板上画5个苹果再在旁加上2个苹果，一共是几个苹果，这样学生就可以很轻易的数出来了～
2、简笔画的要求:简、像、快
简:用简单的线条描述物体形象像:形体准确快:速度快
3、简笔画绘画基础
单线练习:碗金鱼小鱼天鹅
直线:直线横线斜线巴士卡车货车货车几何形体
曲线:金鱼的各种位置云朵树木女人的头发
三角形组合竹笋蝴蝶西瓜扫着等
圆形组合樱桃各种球类小孩的头眼睛自行车等
半圆组合乌龟金鱼兔子老鼠刺猬蘑菇等
用图形组合练习:钟表的特征，指针加刻表。
牛
简笔画要求:
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线条流畅，能一笔画好的画就一笔画好，线条简练。
练习:长颈鹿书包马猴子狐狸
4、教学简笔画的表现方法
线画，用各种简练的线条来表现物体的外形特征
大象的特征:长鼻子、尖牙齿、大耳朵，把握住了这些特征画出来就像了～平面形组合房子大树萝卜南瓜衣服玉米大蒜
线面结合公文包等
块面结合小孩的头等
漫画表现主要是在人物形象方面的～
5、人物简笔画
各种形象的人物脸型
国字形申字形瓜子脸圆脸尖脸鸡蛋脸
表情变化眉毛弯弯表情变
体态特征: 胖中瘦年龄特征:小中年老年
绘制方法:找关节点
测试要求:在10分钟内默写出35个不同形象的简笔画图形，其中5个命题图形。
风景5个，人物5个，动物5个，日常生活用品若干。
第二部分:应用
从实际出发，根据需要来画
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运用目的，帮助理解
形象直观，提高学习的兴趣。
测试要求:
1、在35分钟内默写出5副所授课程的教学简笔画的教学设计，其中命题教学设计2幅，自选教学设计5幅
3、专职美术教师在60分钟内创作5幅命题教学简笔画设计，其中30分钟为熟悉命题时间;
3、每幅简笔画在教学设计应用有两个以上的图形组合构成，并有必要的文字说明。
培训课时:
简笔画基础 1课时
直线练习曲线练习 1课时
图形组合4课时
简笔画表现方法课时
人物简笔画 1课时
简笔画应用部分课时
温岭市中小学教师简笔画培训教材
简笔画:以简明的线条在比较短的时间之内画出对象特征的一种绘画。
简笔画审美特征:
1、用线要稳
2、几何化、程式化便于教师记忆
3、符合课堂教学效果、形象高度概括、平面性的处理形式
简笔画设计的步骤:
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一、选择适当的角度
二、提炼基本的符号语言
方形
1
三角形
圆形曲线螺旋线
2
波浪线
弧线
折线
三、抓住重要个性特征
四、安排最佳运笔顺序
3
怎样记忆:
1、一形多物
2、以小见大
3、写生变
4
化
5
简笔画培训教案
一、简笔画的概念:
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是一种简单的绘画形式，是以极概括的线条和图形，抓住事物最本质的特征，省略不必要的细节，概括、迅速、准确的反映事物形象特征的一种绘画形式。
教学简笔画的概念:
是教师根据教学需要，配合教学内容的讲解说明而创作的简笔画，是一种教学辅助手段，是随着教学内容而存在的，其宗旨是突出教学重点，突破教学难点。
教学简笔画的特点:简、准、快、辅助
简对所画物象进行精妙的概括，图形简练，线条流畅。
准形象鲜明，简不失形，概不丢神。
快作图迅速、快捷，能自然的配合讲述节奏，几笔就能展现栩栩如生的形象。
辅助在教学必要时才使用，要充分发挥其突出教学重点，解决教学难点的特点，一定不能喧宾夺主。
学习简笔画的方法:
临摹、改写、速写、创作
二、简笔画的造型基础训练:
简笔画的造型元素:
1、线:直线、折线、曲线、波线、螺旋线、不规则曲线等。
2、面:方形、三角形、圆形、半圆形、梯形、不规则图形等。
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3、点:起辅助作用。
简笔画的表现形式:
1、以线为主:提炼骨架、扑捉动态、概括外形。
2、以面为主:用各种基本外形概括物象的基本部分，再加以组合。
3、线面结合:在对主体部分进行面的概括的基础上，配合线条进行表现。
简笔画的造型要点:
1、选择恰当的表现角度:
2、抓住基本外形特征和典型特征:
3、注意比例与结构:结构与比列不对，物象的基本特征和形象差异难以就画出。
4、把握动态与神态:
5、安排恰当的运笔程序:
三、教学简笔画的设计与运用:
见课件
总结:利用教学简笔画揭示我国文字中象形文字的特点和方法。
例2:《雪地里的小画家》
见课件
总结:利用教学简笔画引导学生的观察和比较，并激
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发学生的联想，使教学具有很强的直观性和及时性。
既解决了识记动物和蹄爪特征的重点，又解决了培养比较联想推理思维的难点。
例3:《10以内的加减法》
见课件
总结:借助教学简笔画，帮助学生认识数的来源，并在比较、分析中理解其中的数理关系。
2、高年级:发展抽象思维能力，让教学简笔画成为具象与抽象之间的桥梁，从而使难点迎刃而解。
同时形象思维与抽象思维的结合也更有助于记忆和理解。
例1:《狼牙山五壮士》
见课件
总结:利用教学简笔画体现了记叙文写作的时间、情节发展规律，归纳总结了课文所传达的思想精髓，设计简练精准。
见课件
总结:1、展示了故事发展的过程，突出了关键性词句。
2、巧妙利用圆圈揭示了小猴最终“空着手回家”，引导学生思考其中的原因。
2、《小蝌蚪找妈妈》
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见课件
总结:1、展示了故事发展的过程，突出了关键性词句。
2、简明地揭示了青蛙的生长规律。
二、简笔画分类训练要点与图列:
概括对象的外形特征。
2、动物的生活习性同它们的运动规律相关。
(四)、人物类:
1、面部基本特征:竖三停，横五眼。
三停:由发迹线到颌底三等分，第一条为发迹线，第二条为
眉线，第三条为鼻底线，第四条为颌底。
五眼:人的面部宽度，不论成人、儿童均为五个眼睛的长度。
2、儿童头为圆形，成人头为椭圆形，老人下颌略回收。
3、人的基本表情:
静笑愁怒
4、人体比列、体态与动态:
成年人全身约7~8个头长，少儿相对全身，头大身小。
a、青年:肩较宽，髋部较窄，下巴略瘦，女性胸部较高。
b、中年:男人下巴胖、双腿较粗弯曲，女人臀部较
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宽。
c、老年:脖子缩进、背部佝偻，双腿弯曲，行走时步幅较小。
5、景物类:包括建筑、山川、河流等。
a、近大远小的规律和构图的平衡。
b、抓住基本外形，概括出大形体，点缀必要细节。
c、必须由三个或三个以上元素组合而成。
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