教学重难点
教学重点：掌握雅典民主政治的建立过程及其主要内容
教学难点：如何理解雅典民主政治在人类文明发展史上的影响
教具
多媒体
教学方法
讲授法、对比法、分析法等
教学过程
1、导入新课：
师：古希腊的政治特点是什么？----民主政治
为什么君主专制没有建立起来？----海洋文明，商业活动频繁形成宽松自由的社会环境，并较早接受平等互利的观念；山岭沟壑，形成小国寡民的城邦，公民有较多机会参与城邦事务；公民与贵族的长期斗争
课题
卓尔不群的雅典
主备课人
杨娟
课时
1课时
课型
新授课
教学札记
课标要求
了解梭伦改革和克利斯提尼改革来掌握雅典民主政治的建设过程。分析雅典民主政治的表现，恰当的评价雅典的民主政治。
教学目标
（1）知识与能力目标
1、梭伦改革和克利斯提尼改革的内容
2、掌握雅典民主政治建设的过程﹑具体表现和特点
3、引导学生客观评价雅典民主政治的是非得失
目的：缓和阶级矛盾，巩固奴隶主的统治
内容：①颁布“解负令”使因债务沦为奴隶的人重获自由﹙只对城邦公民有效﹚实行一系列发展工商业的措施。
②按年收入将公民分为四个等级﹙参政权受财产限制。钱多可做高官，第四等级则无权担任政府官职。适当给予公民权力，在一定程度缓和了阶级矛盾﹚
③成立新的政府机构：“四百人会议”和雅典最高法院
在希腊所有城邦里，雅典所创立的民主政治是全希腊的典范：
二卓尔不群的雅典
2、讲授新课：
（一）“全希腊的学校”
引导学生看书找到雅典被称为全希腊的学校的原因
发达的商品经济健全的民主政治辉煌的古典文化
（二）雅典民主制的确立和发展过程
1梭伦改革﹙公元前594年﹚
学生看书找到梭伦改革的背景﹑内容﹑特点﹑影响
背景：工商业的发展造就了新兴的工商业阶层，他们不满贵族垄断了一切大权，要求发展城邦民主政治
（2）过程与方法目标
在老师的指导下，学生就雅典民主政治的建设过程﹑雅典民主政治的具体表现﹑雅典民主政治的是非得失三个问题进行归纳总结，全面理解雅典民主政治的内涵。
（3）情感态度与价值观目标
通过对雅典民主政治是非得失的归纳总结，引导学生认识民主政治的历史意义和现实价值，最终得出民主政治是历史上﹑现实中弊病相对少﹑有点较多的一种政治制度
1开启了“古典时代”，保存了西方古代民主政治的火种
2雇工和平民在战争期间的政治地位提高
师：还有哪一阶层的地位也提高了？为什么？
③造船舰所需的资金部分来源工商业者，战争提高了其政治地位
4伯里克利改革﹙公元前443年---429年﹚
师：民主政治的主要表现有哪些？
生：①各级官职，除十将军外，向所有公民开发，以抽签方式产生﹙体现人民主权的特点。但一些无政治素养的人掌权后易出现政治生活混乱和内耗﹚②“公民大会”成为事实上的国家最高权力机构③“五百人会议”的每个成员都有机会担当公民大会的轮值主席﹙体现轮番而治的特点﹚“陪审法庭”审理全国大部分案件④国家为担任公职和参加政治活动的公民发放津
特点：既不迁就贵族，也不偏袒平民的中立政策
意义:在一定程度上改变了贵族专权的局面，促进了雅典民主政治和商品经济的发展。
2克里斯提尼改革﹙公元前506﹚
内容：①重新划定以地域为基础的是个行政选区
②设立“五百人会议”和“十将军委员会”﹙五百人会议对所有公民开方，带有人民主权的特点；十将军委员会是从十个选区各选一人组成，轮流执政，体现了轮番而治的特点﹚
③制定“陶片放逐法”﹙任何人妨碍了民主政治的行使，或公民的利益都会被放逐，受其制裁，体现了法律至上的特点﹚
影响：①打破贵族对政权的控制，公民都有机会参与国家政治事务
②标志着雅典民主政治的正式形成
3希波战争﹙公元前500年---公元前449年﹚
Байду номын сангаас师：介绍希波战争的原因﹑经过和结果
生：归纳其影响师：﹙讲解108学习﹚
意义：贵族政治权力大大削弱，雅典民主政治出现“黄金时代”
（三）雅典民主政治的特点
人民主权轮番而治法律至上
（四）雅典民主政治的得与失﹙学生勾划出﹚
小结
我们这节课主要学习了雅典的民主政治，是西方古代政治的典范。促使雅典繁盛，成为古希腊一个著名城邦；但其直接民主却缺乏健全的民主集中制最终使雅典民主机构沦为政权夺利得工具，失去其最初的意义。导致雅典的衰落，可谓成也民主，败也民主。值得我们今天思考。