28.湖心亭看雪导学案
【教学目标】
1.结合注释，疏通文意，积累“更、挐、沆砀、焉得、强”等文言词。

2.品味写景语句，体味小品文于细微处见情致的特点。

3.通过反复朗读课文，感悟张岱超凡脱俗的雅趣和深沉的故国之思。

【课前延伸】
一、自读课文，查阅资料，了解作者及写作背景。

作者：张岱（1597-1679）字__________,又字石公，号_________ ,____________(朝代)
山阴人，寓居杭州。

出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲。

明亡后，他曾参加过抗清斗争，后来消极避居浙江剡溪山中，专心从事著述。

书中缅怀往昔风月
繁华，追忆前尘往事字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。

代表作有《__________》《___ ___》《夜航船》等。

湖心亭：在西湖中央，在湖心亭极目远眺，湖光尽收眼底，群山如列翠屏，有“湖心平眺”之称。

清乾隆帝在亭上题有匾额“静观万类”和楹联“波涌湖光远，山催水色深”。

二、正音
岱．（）崇祯
．．( ) 更．定（）毳．衣（）雾凇．( )
沆砀
．．( ) 长堤．( ) 一芥．( ) 铺毡．( ) 强．饮( ) 三、自读课文，注意停顿和节奏
【课内探究】
一、自主学习，把握文意
◆自主学习一：翻译字词
湖中人鸟声俱．绝( )是．日，更．定( ) ( )
挐．一小舟( )拥毳衣
．．炉火( )
上下一．白( )惟．长堤一痕( )
焉得
．．三大白．( ) ( ) ．．更．有此人( ) ( )余强饮
◆自主学习二：翻译重点句子
1.大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

2.拥毳衣炉火
3.雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白
4.惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

5.余强饮三大白而别。

6.莫说相公痴，更有痴似相公者。

二、品读课文，赏景悟情
1.赏景：想象一些，刚才你看到了怎样的雪景？
2.品人：跳读课文，想想张岱是怎样一个人，从哪看出来？
3.悟情
想一想：作者写《湖心亭看雪》时，清朝已经建立二三十年，但作者仍然采用明思宗
朱由检的年号“崇祯”，其中有什么深意？
三、拓展延伸
动动脑，对对联：苍茫天地独品孤寂
．．．．，孤独世界。

四、反馈练习
将本文与柳宗元的《江雪》作比较，两者在描写手法和表达情感上有何异同？
江雪（柳宗元）
千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

【写作背景】唐顺宗永贞元年，柳宗元参加了王叔文为首的政治革新运动。

由于保守势力与
宦官的联合反攻，致使革新失败。

因此，柳宗元被贬官到有“南荒”之称的永州。

他在任所
名为司马，实际上是毫无实权而受地方官员监视的“罪犯”。

官署里没有他的住处，不得不
在和尚庙——龙兴寺的西厢里安身。

柳宗元自从被贬到永州之后，精神上受到很大刺激和
压抑，他就借描写山水景物，借歌咏隐居在山水之间的渔翁，来寄托自己清高而孤傲的情感，抒发自己在政治上失意的郁闷苦恼。

《江雪》的描写手法是： ,表达的感情是: 五、课堂小结。