《分数混合运算》教案设计
教学内容：
内容包括分数混合运算的计算顺序、一般分数混合运算应用题的解法、整数的运算律在分数运算中应用、已知一个数比另一个数多几分之几（或少几分之几）。

教学目标：
本节课目标主要是:分数混合运算的计算顺序、一般分数混合运算应用题的解法、整数的运算律在分数运算中应用、已知一个数比另一个数多几分之几（或少几分之几）。

教学重点：分数混合运算的计算顺序、一般分数混合运算应用题的解法、整数的运算律在分数运算中应用、已知一个数比另一个数多几分之几（或少几分之几）。

教学难点：分数混合运算的计算顺序、一般分数混合运算应用题的解法、整数的运算律在分数运算中应用、已知一个数比另一个数多几分之几（或少几分之几）。

教学方法的选择：
本节课运用“讲授式”的教学方法，教师主要运用语言方式，系统地向学生传授科学知识。

详细讲解例题，给予学生更直观的学习，有助于理解和记忆。

教学手段的利用：
采用多媒体技术，目的在于通过大容量信息的呈现和生动形象的演示，提高学生学习兴趣、激活学生思维、加深理解。

学法指导：
学法指导的目标：（1）指导学生对示例进行详细分析，熟悉解题方法。

教学过程：
|一.融入学生，引发问题
师：算一算，下面算术题大家会算吗？
二.讲授新课
⑴分别讲解分数分数混合运算的计算顺序、一般分数混合运算应用题的解法、整数的运算律在分数运算中应用
⑵分别讲例题，变式题对题目的解题方法详细讲解。

三.课堂练习
1.计算
2 5÷（
4
15
÷
1
3
）
6
1×
4
3÷
4
3
2.一桶油重8千克，倒出3
4，平均每个瓶子里装
2
5
千克，可以装多
少瓶？
四.本节小结：
师：今天我们讲了什么？你有什么收获呢？
五.规律小结：
1.分数混合运算的运算顺序：分数混合运算的顺序与整数混合运算顺序一样，先乘除，后加减，同级运算按从左到右的顺序运算，如果有括号要先算括号里面的。

能约分的先约分，再计算。

2.先除后乘的分数混合运算：
已知单位“1”的量，先用乘法求出这个单位“1”的几分之几是多少，
所得的积又是另一个单位“1”的几分之几，用分数除法求另一个单位“1”是多少。

六、下课。