当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时 期听话，很喜欢顶嘴，知心话也不愿和父母说了， “越长越调皮了”。实际上用教育学和心理学的观点分 析，这是少年时期孩子一种心理特征的反映，是人生第 二次反抗高潮的具体表现，所以我们做父母、老师要明 白孩子目前出现的一些问题是正常的，一方面对不违反 原则的行为给予理解和宽容，不要大惊小怪，另一方面 我们对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，态 度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。如果还用小 学时期的简单说教是不行的，父母要提高自己的教育方 式和水平，使他们提高了认识又明白了道理，和家长统 一认识，只要从内心服了，教育效果就是良好的。
青春期学生变化（独立性开始增强）
孩子的独立性增强了，总想摆脱对教 师和家长的依赖，总认为自己不是孩 子了，有事不愿和父母及师长交流。 所以希望各位家长能因势利导为学生 安排一些学生力所能及的家务事，一 方面满足学生要求独立的心理变化， 另外一方面又能培养学生的责任感。 一个人责任感的培养将在他未来的一 生中发挥巨大的作用。
青春期学生变化（好奇心增强）
在心理上这一时期的他们精力充沛，好奇心强， 任何事总想试一试（包括对异性的好奇），是典型 的好奇宝宝。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神 经敏感，产生了爱情萌芽，大多数早恋孩子是发生 在这一时期（尤其女生），在这一时期，作为家长 要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响， 要注意从家庭生活到电影，电视节目，网络的影响， 一定要有适度的选择。 所以，希望个位家长首先 不要给学生配备手机，其次要注意你们的子女和别 人通话的方式和时间。
本班年级前50名同学
学习进步标兵：
语文: 数学: 英语:
物理:
单科班前五名
单科班前五名
政治: 历史: 地理： 生物：
什么是“初二现象”？ “初二 现象”有哪些表现 ?
1﹑学习成绩下降
在学习上，初二是一个分水岭，一部 分同学在初二进步很快，由成绩中等上 升为优秀，但也有一部分学生存在畏难 情绪，将心思用在学习之外，成绩迅速 下降，对学习失去兴趣，自暴自弃，从 此一蹶不振。这样的同学到了初三往往 很难有所突破，中考的失利难以避免。
发展，都能逐步优秀。
Title 家庭
孩子 Title
学校
家长会议程
1、家长会的目的 2、家长代表发言 3、学生代表发言 4、班级管理理念及基本情况介绍 5、家庭教育指南 6、家长个别交流
尊敬的各位家长: 大家好！非常感谢你在百忙之
中抽空来参加我班家长会。各位家 长，我和你们的心情一样，那就是 孩子的健康成长是我们共同的愿望， 我们都愿意看到孩子们在我们的教 育下不断进步，成人成才，将来成 为社会上的有用人才。这是我今天 召开这次家长会的主要目的。
初二阶段的学生刚好是处于 人生的第二次断乳期（心理断乳 期），其生理特征已进入青春期， 在心理上自我感觉已是成年人， 但由于知识、生活实际能力还欠 缺，所以这个阶段的孩子最容易 出现问题，若过渡不好将影响其 一生。
青春期学生变化（身体上开始出现变化）
12-16岁年龄段，这个时期的学生 正处在青春发育期，心理和生理变化比 较迅速。男生开始出现声音变粗，长出 胡须等生理上的变化；女生开始 出现 相应的身体发育上的变化。因此，家长 有必要对学生进行一些谈话，让他们克 服对这些变化的恐惧感，以稳定他们因 为身体上的变化而形成的心理上的波动。
存在问题
1、少数同学存在懒惰、散漫心理，没有找到努力 的方向和动力。 2、个别同学性格浮躁，不够沉稳。 3.部分同学不重视听、读、背的作业，对作业或错 题订正应付了事，一知半解；问同学只问答案，不 问个“为什么”，导致成绩总上不去。 4、对作息时间的规划不科学，对时间的利用不充 分，导致作业完成不了，学习方法不太科学，效率 低下，影响学习成绩。 5、部分同学平时课堂效率不高，自制力差，自习 课纪律不好，导致学习“事倍功半”。
➢培养良好的道德品质 ➢培养良好的心理素质 ➢培养良好的学习习惯 ➢严格要求, 自主管理 ➢健康成
班级优点：
1.学生乖巧懂事、心态阳光，班风团结向上。 2. 多数学生学习态度端正、学习勤奋踏实， 良好的学习习惯、你追我赶的学风正在形成。 3. 多数班委、学生责任心强，得到师生好评。
总之，人一生可以不做坏事，但绝不可能不做错事。初二则 是孩子最容易“惹事”，“犯错”的时期。在这个时期，孩 子发展顺利，固然幸运；产生了一点麻烦、困惑，也不必紧 张。我们应认识到，犯错是孩子的权利，也是走向成熟的必 备代价。一个学生不让在校园里犯错，就会留到社会中去犯 错，这更不是我们愿意看到的。希望我们的家长要有这个思 想准备，有这个信心和耐力，有这个认识高度，有教育孩子 健康发展的能力。学校和家庭一起研究，共同努力，让这个 “事故多发的阶段”平稳度过，让所有初二的孩子都能得到
青春期学生变化（逆反心理增强）
这个时期学生逆反心理比较重。而逆反心 理的增强一部分原因来自于学生独立性的增 强，另外一方面也因为学生被要求的东西变 多。学习任务增加，使得学生玩的时间变少， 心理上不满开始增多。因而，从这个阶段开 始，各位家长的教育模式应该向与他们讨论， 并且由学生自己讲出他们自己错误的地方， 由学生自己来规定自己要接受惩罚。我建议 各位家长可以和你们子女之间就一些问题建 立一些约法三章。
2﹑逆反心理严重
老师们分析，初二学生的另一特点是 “不服管教”。一些同学对老师﹑家长 的批评不再虚心接受，开始反驳﹑顶撞 ，甚至嘲笑师长，越是父母﹑老师不让 做的事，他们越起劲，一定要和师长“ 对着干”。
3、交友不慎。 初二学生自我意识逐渐发展，他们有了
一定的评价能力，一些行为与做法，希望 得到老师和同学的理解。但由于他们的思 维独立性和批判性还处于萌芽阶段，容易 受外界影响。如有些学生有点成绩就盲目 自满，认为高人一等，遇挫折时则盲目自 卑，垂头丧气，而且他们彼此之间情绪感 染性极强，做好事和做坏事都有从众心理 ，甚至拉帮结派等现象。