专任教师
非教师系列专业技术人员
管理人员 人岗分离人员
工勤技能岗位
工勤人员
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4.4制度建设中应注意的问题
1.各类各级岗位的聘任条件要符合实际 2.工作程序严密，依法行政确保人事安全 3.以学科建设为中心，突出教师岗位的主体地位 4.做好非教师系列专业技术岗位和管理岗位的平衡关
系 5.处理好平稳入轨与长远发展的关系
等级 三 （三） 四 （四） 五 （五）
数量 2
5
45
1
等级 六 （六） 七 （七） 八 （八）
数量 40
3
70
35
0
40
由于学校任命实职干部远远超出省里核定的职数，只能占用虚职兑 现岗位工资，故可用于普通管理岗位级别晋升的岗位数很少
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4.3 岗位设置管理中的人员分类
专业技术岗位 管理岗位
高校岗位设置管理的 实践与思考
辽宁师范大学人事处 李培山
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高校岗位设置管理的 实践与思考
辽宁师范大学人事处 李培山
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以学科建设为中心 全面实施岗位设置管理
辽宁师范大学人事处
2010年10月
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主要内容
❖ 学校现状 ❖ 实施岗位设置管理的制度建设 ❖ 岗位设置管理入轨及首次聘任的实施 ❖ 岗位设置管理正常化后的人事管理 ❖ 问题与思考
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专业技术岗位分级设置表（省人社厅核定）
层级
正高
副高
中级
初级
比例
14%
30%
48%
8%
数量
228
488
780
129
等级 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三
比例 1 3 6 2 4 4 3 4 3 5 5 0
数量
23
68
13 7
98
19 5
19 5
23 4
31 2
23 4
65
64
学校现有8个省级重点实验室，6个省高等学校创新团队，9个人 文社科重点研究基地，其中海洋经济与可持续发展研究中心为省部共 建型重点研究基地。
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1.2师资队伍现状（生师比）
❖ 目前生师比
本科生:13249 硕士生:2935 博士生:113 留学生:140 成人脱产 生:562 夜大生:175 函授生:971
岗位总数：1365 。二级岗位只在省级重点学科、重点实验室设置
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等级 比例 数量 等级 比例 数量
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管理岗位分级设置表（省人社厅核定）
三 （三） 四 （四） 五 （五）
8%
2
5
45
18
六 （六） 七 （七） 八 （八）
20%
45%
21%
40
44
70
99
0
46
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入轨及首次聘任公布管理岗位分级设置表
180 193
163
160 140
135

120
102
100
80
60
40
20
0
教授
副教授
讲师
助教
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2008
2009
2010
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1.4学校各类人员状况
岗位设置管理前各类人员情况统计表（不含人事代理人员）
人员类别
专任教师
教辅
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管理 工勤 合计2006-196
总数
960 311 324 215 1810
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4.1制度建设
《辽宁师范大学岗位设置管理方案》
规定了各类岗位的设置比例、岗位级别、聘任原则、基本程序及组织办 法等
《辽宁师范大学岗位设置管理实施办法》
确定了实施时间安排、聘任条件、聘任评审办法及具体工作流程等
《辽宁师范大学关于岗位设置管理若干问题的处理意 见》
对在仿真模拟中出现的“方案”和“实施办法”没有做出规定的个性化 问题做出明确规定
0
岗位总数量：1625
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入轨及首次聘任公布专业技术岗位数额表
层级 比例 数量 等级 比例
正高 14% 191 二三四 136
副高 30% 410 五六七 244
中级 48% 655 八九十 343
初级 8% 109
十一 十二 十三
550
数量 19 57 115 82 164 164 196 262 197 55 54 0
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1.1学校概况
学校始建于1951年8月，1960年更名为辽宁师范学院。1983年 12月，更名为辽宁师范大学。学校校园（包括黄河路校区、西山校区） 占地2100亩。有全日制本科生近14000人，硕士、博士研究生4000 余人。学校设有20个学院，设有研究生院。学校现有3个博士后流动 站，13个二级学科博士点，13个一级学科硕士点，100个硕士点，5 个专业学位硕士点，1个高校教师在职攻读学位硕士点，1个省重点学 科一级学科，15个省重点学科二级学科，1个省重点培育学科。学校 现有81个本科专业和方向，其中国家级特色专业5个，省级特色专业9 个。现有国家级教学名师1人，省级教学名师6人，省级专业带头人4 人，国家级教学团队1个，省级教学团队6个。
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4.2 各类岗位设置情况
省编办核定人员编制：2196人，报经 省人社厅核准岗位总量：2196个，其中： 专业技术岗位1625个，占岗位总量的 74%；管理岗位381个，占岗位总量的 17%；工勤技能岗位190个，占岗位总 量的9%。(实有2006人=1810+196)
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占教职工总数的 %
53%
17%
18% 12% 100%
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二、实施岗位设置管理改革前的准备工作
❖ 启动全员聘用合同制，我校已于2007年1月底前与 全校教职工签订聘用合同书。
❖ 核定人员编制
❖ 确定内部机构设置、核定领导岗位职数
❖ 在岗位设置管理改革期间冻结校内人事调动
❖ 各单位分解工作任务，拟定岗位说明书
折合教师数 1153
折合在校生 数18209.1
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折合教师数 1153
专任教师1096人
外聘教师113人 生师比:15.8:1
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1.3师资队伍现状（职称结构）
师资队伍职称（任职资格）结构
340 320
316 314 322 307 335 321
300
280
260
240
224
220 200 180
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三、岗位设置管理总体思路
❖ 以确保学科建设需要为中心以教师岗 位为主体，兼顾教辅和管理队伍建设， 逐步减少工勤岗位
以现有人员状况为基础，按学科建设 发展需要的趋势，合理设置各类岗位
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四、制度建设
➢ 摸清底数，拟定文件 ➢ 征求意见，修改文件 ➢ 仿真模拟，完善文件 ➢ 民主表决，通过文件
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4.5问题案例
工作程序严密，依法行政确保人事安全