2.做好解题方法、技巧的训练。
3.适当做些中考模拟试卷，见识各类题目，进 入考试状态。
2014年初三思品二模质量分析
? 一、部分失分率较高试题统计与归因分析
从上述表中可以看出：
（1）学生的基础不扎实，不能整体识记知识，运用知识 的能力欠佳。
（2）解题方法掌握不全、不牢。尤其是透过现象看本质 的能力、还有待于提高，辩证思维的习惯还没有养成。
? 第三类，是社会对它的存在抱有不同态度，此类现 象本身对社会的发展既有促进作用又有阻碍作用， 即有利有弊型（父母送子女上学）
解答漫画题，要做到以下三点：
? 一是认真看图，这是解答好漫画题的前提条 件；
? 二是读懂寓意（即审题），这是解答漫画简 答题的关键所在；
? 三是准确找出题中的有用信息，这是解答好 漫画题的基础。
? 第四题考查的是对表格的分析。从表格上看产生的心态有 三种，题目强调的是最主要的一种，有些学生只凭借以往 的经验选择，而没有经过分析比较再选择。
? 第六题是答案最容易混淆的题目。学生分辨不清题肢中的 原因和方法，再加上“③要更快更好地发展自己”与经济 发展强调“又好又快”相矛盾，故错误率较高。
非选择题部分失分较多的是34题（1）问，此问也考考学生 的记忆。
第三步，看漫画的语言文字。
? 漫画为了表达其寓意，常常配有语言文字。 画中的语言文字往往言简意赅、一字千金， 对我们领会漫画的寓意很有帮助作用。因此， 我们在审漫画题时，要仔细品味画中的语言 文字，认真思考这些语言文字所隐含的观点， 有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。 画中的对话语言文字，要仔细琢磨，不能想 当然。（“ 违法的事，我不做”）
? 二、思考与对策
1．仍需做好识记工作，夯实基础。二模考试后的记忆主 要是关键词关键句的记忆，提高记忆效率。
2．做好解题方法、技巧的训练。练习时不能为节约时间 而以教师讲为主，要让学生讨论参与，真正体会解题的方 法、解题的乐趣，让学生愿学、乐学。
3.继续做些中考模拟试卷，见识各类题目，多见识各种材 料，争取做到看到材料想到相应的知识点，进入考试状态。
4.加强解题方法的指导。强调看懂材料，找出材料与书本 知识相结合的关键词，根据要求扩充成句子。
俗话说授人与“鱼”不如授人与 “渔”
根据对初三第一学期期末试卷仍是我们在教学中需 要注意的：
? 一、漫画类题的解题
? 二、选择题的解题方法
? 三、简答题的解题方法，尤其是辩证思维方 法、透过现象看本质等思维方法的培养。
一、漫画类题的解题
按漫画的性质可以分为三类：
? 第一类，讽刺或者揭露社会的丑恶现象或不文明现 象；如 “看客现象”“浪费现象”（比如 2013年 题：“太不像话”）
? 第二类，表扬或者赞扬社会的某种现象，即被社会 所肯定的行为。 。（2014年题：退一步海阔天空” 和“生活将我们磨圆，是为了让我们滚的更远” ）
第一步，看漫画的标题。
? 漫画的标题是漫画的眼睛，透过这个画眼， 可以洞察整幅漫画的主题。漫画的标题往往 具有导向作用，起到画龙点睛的效果。看漫 画的标题是什么，再联系画面内容，就能准 确地把握漫画所反映的寓意。特别是对一幅 漫画可以表达多种意思的漫画，更应注意标 题的导向作用。（“退一步海阔天空”）
在反思中成长 在改变中提高
----从学生考试中的几大典型问题 反思教学中需要的改变
期末试卷中选择题部分得分率较低的题是3、4、5、6题
? 第三题考查的是对民族精神内涵的识记。有些学生因识记 不到位而选错，有些是粗心而错，有些是对“天道酬勤” 这个词的不理解而错。最主要的是识记不到位。第5题也 是混淆了民族文化的特点
? 一、部分失分率较高试题统计与归因分析
（1）学生的基础不扎实，不能把所有的考点了 然于心。
（2）解题方法掌握不全、不牢。尤其是透过现 象看本质的能力还有待于提高。
? 二、思考与对策
1.仍需做好识记工作。平时加强对知识点的背 诵，对一些难点，重点，能理解则理解，不会理 解去背诵下来再理解。对我们农村学校来讲，背 诵更加重要。
? 综上所述，得分率较低的题主要是因为识记问题而丢分。 一方面是教师课堂上记忆环节做的不扎实，对知识的归类 不到位。另一方面因为我们思品学科课程设置较少，一星 期只有两节半课，除此以外没有任何在校时间用于思品课。 当然教师也应该在平时教导学生规范性答题提高学生解题
2014年初三思品 一模考试 质量分析
第二步，看漫画的画面。
? 漫画是一门绘画艺术。它常用简单而又夸张的手法， 勾画出幽默、诙谐的画面，反映出鲜明的主题，用 以说明某种观点。因此，分析漫画的画面，是审题 的重要环节。漫画的重要特点是简洁，漫画画面上 的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因 此，我们在审漫画题时，一定要仔细观察画面，注 意画面上的每一个细节所提供的信息，这样才能全 面领会漫画的寓意。有的题目是漫画组合，应把几 个图结合起来看，不能孤立地去看其中的某一幅漫 画，不然就对漫画寓意理解不全面、不深刻。
? 总之，我们在审漫画题时，应注意把上述几 个方面所得到的信息结合起来思考，再去联 系课本知识，这样才能全面、准确领会漫画 的寓意，为正确答题打好基础。领会漫画寓 意的具体方法有：对比法、求源法、联想补 充法、升华法、全面分析法。
? 从漫画的标题、漫画的画面、漫画的语言文 字及漫画的夸张之处等去审题，除此之外通 常还要抓好三个环节：首先通过观察、分析 画面上的内容，找出其反映问题（或者叫找 出中心论点）；其次围绕中心论点，运用思 想政治课有关知识进行说理；最后联系实际 谈自己的认识，要注意联系初中生的实际， 所谈的观点要符合初中生的身份。
第四步，看漫画的夸张之处。
? 夸张是漫画的重要手法。漫画为了说明某种 观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形 夸张，以达到发人深省、引起观看者共鸣的 目的。因此，我们在审漫画题时，还要注意 分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫 画的弦外之意，是漫画所要表达的寓意所在。 （“出租车拒载”，将心比心，推己及人）