八年物理(上)实验报告册*学校"班级姓名*目录一、用刻度尺测量长度 2 ^二、用停表测量时间3三、测量同学们跑步的平均速度4四、用温度计测量时的温度5五、探究固体熔化时温度的变化规律6六、探究水沸腾时温度变化的特点7七、探究光反射时的规律8八、探究平面镜成像的特点9九、探究光折射时的规律10十、探究凸透镜成像的规律11十一、用天平测固体和液体的质量12：十二、测量盐水和形状不规则固体的密度13；一、用刻度尺测量长度,实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：用刻度尺测量长度：实验目的：学会使用刻度尺、测物体的长度，并会读数。
实验器材：刻度尺、长方体木块。
实验设计：1、测量前“三观”：$一观：量程二观：分度值三观：零刻度线2、测量时一放、刻度尺要与被测对象平行；刻度线紧贴被测物；零刻线与被测对象一端对齐二读、视线要垂直于刻度尺刻线，不要斜视；读数时要估读到分度值的下一位。
三记、记录数据由数字和单位组成。
\进行试验：测作业本和物理课本的长、宽评估交流： 为使测量更精确，应选用分度值 的刻度尺（填“大”“小”）#二、测量同学们跑步的平均速度实验报告年级 班 实验人： 组次： 试验时间：实验名称：测量同学们跑步的平均速度…实验目的：学会使用刻度尺、会读数，同时学会用停表，知道使用工具的基本方法。
实验器材：停表、刻度尺、直尺。
|设计并进行试验：1、在操场上用刻度尺测出奔跑的路程1s =20米，2s =30米。
2、用 停表测出自己跑20米所用的时间1t ，跑30 米所用的时间2t 。
3、根据公式tsv 求出两次奔跑的平均速度。
].评估交流： 自己记时好还是请同学计时好。
）三、用温度计测量时的温度实验报告年级 班 实验人： 组次： 试验时间：[实验名称：用温度计测量时的温度实验目的： 》实验器材：设计并进行试验：（一）测量水温的方法（二） 1、手拿温度计的上端：（三） 2、将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁；（四） 3、在液柱不再上升或下降时读数；（五） 4、读数时视线与温度计液面持平；（六） 5、读数时温度计不能离开被测的水。
（七）（二）测量水的温度（八） 1、准备四杯分别有冷、温、热、烫的水；（九） 2、用温度计分别测量四杯水的温度、记录结果；（十）（十一）：（十二）】评估交流：读数时间是长好还是短好。
四、探究固体熔化时温度的变化规律实验报告|年级班实验人：组次：试验时间：实验目的：实验器材：@实验设计：一、提出问题:…二、猜想或假设：三、进行实验：（1）把装有海波的试管（高度约3cm）放在盛有热水（稍低于熔点，海波的熔点是48℃）的大烧杯里。
试管内装有温度计和搅拌器（玻璃棒），随时搅拌海波，并每半分钟记录一次温度。
^（2）等海波的温度接近熔点时，稍减慢加热速度。
注意观察海波的变化：试管壁开始→海波逐渐温度海波全部熔化后温度。
实验现象：（1）开始加热时，海波物态，温度计示数逐渐（2）在一定的海波开始融化，熔化过程中热，但温度计示数，海波处于态。
^（3）当海波全部熔化完毕，继续加热，温度计示数。
实验结论：五、探究水沸腾时温度变化的特点~实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验目的：·实验器材：实验步骤：①在烧杯里放入适量，将烧杯放在石棉网上，然后把插入水里。
②把酒精灯点着，给烧杯加热。
[③边观察边记录。
④做好实验后，把器材整理好。
观察记录：①水温在60℃以下时，随着水温不断升高，杯底上气泡，有少量气泡。
②水温在60℃～90℃之间时，杯底气泡逐渐减少，气泡上升逐渐。
【③在90℃～100℃之间时，小气泡上升越来越。
④水时，大量气泡迅速上升，温度在不变。
⑤移走酒精灯，停止。
实验结论：①沸腾是在液体和同时进行的现象。
②水在沸腾时，温度。
(六、探究光反射时的规律实验报告年级班实验人：组次：试验时间：'实验目的：实验器材：实验设计：*1、提出问题:2、猜想或假设：*4、进行实验：（1）一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板ENF竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON 垂直于镜面；（2）让一束光沿某一角度射到O点，经过平面镜的反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光EO和反射光OF的径迹；（3）改变光束的入射方向，重做一次，换另一种颜色的笔记录光的径迹；（4）取下纸板，用量角器量出NO两侧的角i和角r，填入表中；—（5）把纸板NOF向前折或向后折，观察是否能看到反射光线。
实验记录：【3、实验结论：七、探究平面镜成像的特点实验报告》年级班实验人：组次：试验时间：实验目的：实验器材：*实验设计：一、提出问题:[二、猜想或假设：三、制定计划与设计方案：实验原理是光的反射规律．1．在桌面上平铺一张16开的白纸，在白纸的用铅笔画上一条直线，把平面镜立在这条直线上．2．在平面镜的一侧点燃蜡烛，从这一侧可以看到平面镜中所成的点燃蜡烛的像，用不透光的纸遮挡平面镜的背面，发现像仍然存在，说明光线并没有透过平面镜，因而证明平面镜背后所成的像并不是，是像．！3．拿下遮光纸，在平面镜的背后放上一只未点燃的蜡烛，当所放蜡烛大小高度与点燃蜡烛的高度相等时，可以看到背后未点燃蜡烛也好像被点燃了．说明背后所成像的大小与物体的相等．4．用铅笔分别记下点燃蜡烛与未点燃蜡烛的位置，移开平面镜和蜡烛，用刻度尺分别量出白纸上所作的记号，量出点燃蜡烛到平面镜的距离和未点燃蜡烛（即像）到平面镜的距离．比较两个距离的大小．发现．[四、自我评估：该实验过程是的，所得结论也是．做该实验时最好是在进行，现象更加明显．五、交流与应用：通过该实验我们已经得到的结论是八、探究光折射时的规律实验报告`年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：探究光折射时的规律实验目的：|实验器材：激光光源、玻璃砖、直尺、量角器设计并进行试验：@由于光在不同介质中的传播速度一般不同，光从一种介质斜射入另一种介质中时，光的传播方向一般会发生改变。
1、用如图所示装置进行实验2、观察当光从空气射入玻璃中时，同入射光线相比，折射光线是偏离法线还是靠近法线；记录入射角、折射角的度数并填入表格3、增大入射角的度数，多次重复步骤2的实验，记录实验现象和数据填入表格数据记录：\实验结论：当光从空气射入玻璃中时：①垂直入射时，光的传播方向不变；②同入射光线相比，折射光线是偏靠近法线。
`九、探究凸透镜成像的规律实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验目的：观察凸透镜成像的有关现象和收集实验数据，并从中归纳出凸透镜成像的规律@实验器材：凸透镜蜡烛光具座火柴刻度尺实验步骤1、估测凸透镜焦距 f = cm2、收集凸透镜成像规律的有关实验数据（完成表格一、二）注意事项：1、实验时，将有关器材放置在水平桌面上，应使蜡烛、凸透镜、光屏在同一条直线上，并使蜡焰、凸透镜、光屏三者的中心大致在同一高度。
2、怎样找像：当成实像时，移动光屏，使光屏上得到最清晰的像时，光屏的位置才是像的位置表格一：成实像时（f= cm）表格二：成虚像时（f= cm）表格三：结论（归纳凸透镜成像规律）十、用天平测固体和液体的质量实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：用天平测固体和液体的质量实验目的：实验器材：设计并进行试验：用天平固体的质量1、把天平放在水平台上，观察天平的称量以及游码标尺上的分度值．2、2、把游码放在标尺的零刻线处．调节横梁上的螺母,使横梁平衡．3、3、将物体放在天平的左盘中．4、4、用镊子往天平右盘中添加砝码．5、5、调节游码在标尺上的位置，直至天平恢复平衡．6、6将测量数据填到如下表格中7、用天平测液体的质量8、1把游码放在标尺的零刻线处．调节横梁上的螺母,使横梁平衡．9、2把空烧杯（或小瓶）放到天平的左盘中．10、3调节天平重新平衡，测出空烧杯（或小瓶）的质量m．11、4在烧杯（或小瓶）内倒入一定量的液体，用天平称出烧杯和液体的总质量，设它为M．12、5将测量数据填入下表中13、数据记录表一 表二交流评估：如何测出一滴水的质量一枚普通邮票的质量十一、测量盐水和形状不规则固体的密度实验报告年级 班 实验人： 组次： 试验时间：实验目的：实验器材： 实验设计：测形状不规则的塑料块的密度方法：⑴用天平测出塑料块的⑵将量筒中倒入适量的水⑶将塑料块、铁块用细线拴在一起，铁块在下，塑料块在上⑷将铁块浸没在水中，量筒中液面刻度为v1将塑料块用铁块拽着也浸没在水中，量筒中液面刻度为V2塑料块的密度为：。