调制解调 技术 多路复用 技术 应用
电话本地回路；音频广播（中波、电话中继线、电报、传真；卫星 短波、调频）；地面电视广播、 电视、有线数字电视；计算机网 络 传统有线电视
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常用通信系统
【熟悉】有线通信 【熟悉】光纤通信
– 微波通信
– 卫星通信
信 息
调 制 器 发 信 电 路 发信设备 光缆 激 励 电 路 放 大 电 路 （光电变换器） 收 信 电 路 收信设备
“大学计算机信息技术”
课程研讨
张福炎
南京大学 计算机系
(2007.6.21)
1
内 容
一、 课程的教学目标 二、 关于教材 三、 教学内容及组织 四、 关于考试
五、 教学方法
2
一、 课程的教学目标
3
《计算机信息技术》
课程的考虑
现状：
– 计算机、互联网和多媒体等信息技术应用日益普及 – 计算机信息技术已渗透到几乎所有学科和领域 – 学生的计算机知识和操作技能已有一定基础 – 就业岗位对计算机技能和水平有一定要求
4. 软件 5. 用户界面、文件和OS
8
教学目标之二
基础知识和基本概念
6. 计算机网络、因特网和浏览器
7. 通信协议
8. 数据库和信息系统
9. 信息安全 10. 计算机的局限性和社会影响
9
教学目标之三
分析与解决问题的能力
1. 抽象思维能力（Abstract thinking）
2. 逻辑推理能力（Logical reasoning）
时可以选讲（选学）其中部分内容。
• 成果：从第3版教材正文中剥离出近30%的篇幅，经适当 加工、修改、补充后独立成为53个阅读材料（81页）
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“第4版修订本”情况
1 2 3 4 改正了文字和插图中的若干错误或不确切之处 根据技术发展，补充和修正了一些情况与数据 对文字叙述进行了润色、修改 补充和改写了若干段落（通信技术入门、数据 结构等） 5 6 增加了索引，使知识点更加明确 补充和更换了几个阅读材料（Vista介绍等）
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教材特色
1. 知识新颖实用
教材如何创新？ 按作者自己的观点、以作者自 己的理解、用作者自己的语言， 科学合理地组织材料，深入浅 出地澄清概念和阐明规律，巧 妙而精致地构思图表和实例， 这些或许没有学术上的价值， 但是有教育上的价值；或许没 有学术上的原创，但是有教育 上的原创。
2. 材料丰富可靠
P2P和BT IPv6 Google信息检索 数字签名 Unicode/GB18030编码 JPEG与数码相机 MP3 MP4 电子商务、电子政务 数字城市、数字地球
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内容实用
• 计算机的物理组成（主板、芯片组、I/O接口、常 用I/O设备） • DIY装机须知 • 硬盘、液晶显示器等使用注意事项 • 使用计算机的保健知识 • 局域网构建和因特网的接入
– 无符号整数：8位、16位、32位 – 带符号位整数：
整数类 型 16 位 整 数 短整数 数值范围 －32768～32767 －231～231－1 精度 二进制16位 二进制32位 格式 16个二进位，补码表示 32个二进位，补码表示
长整数
BCD 整数
－263～263－1
二进制64位
64个二进位，补码表示
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1.2 微电子技术 教学要点
【掌握】 什么是集成电路？ 【熟悉】集成电路的类型 【了解】集成电路是怎样制造的？ 【了解】微电子技术的发展趋势
Moor's Law
Pentium 80386 80286 8086 8008 4004 8080 80486 Pentium 4 Pentium III Pentium II
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第2章 计算机组成原理
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主要内容
2.1 计算机的组成与分类 2.1.1 计算机的发展与作用 2.1.2 计算机的组成 2.1.3 计算机的分类 2.1.4 微处理器和嵌入式计算机 2.2 CPU的逻辑结构与原理 2.2.1 CPU的结构 2.2.2 指令与指令系统 2.2.3 CPU的性能指标 2.3 PC机的主机 2.3.1 主板、芯片组与BIOS 2.3.2 内存储器 2.3.3 I/O总线与I/O接口 2.4 常用输入设备 2.4.1 键盘 2.4.2 鼠标器 2.4.3 笔输入设备 2.4.4 扫描仪 2.4.5 数码相机 2.5 常用输出设备 2.5.1 显示器与显示卡 2.5.2 打印机 2.6 外存储器 2.6.1 软盘存储器 2.6.2 硬盘存储器 2.6.3 光盘存储器
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教材修订的动因
• 动因：
1 技术发展 2 使用中的反馈意见 3 对教材的再认识： —联系实际、贴近实用，触摸学生的兴趣点(关注点) —层次清晰、深入浅出，使教材保持教程的章节结构不变 不增加同学负担，保持教程的篇幅基本不变 改错、改好、改新
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晶体管数 100 000 000 10 000 000 1 000 000 100 000 10 000
1970
1975
1980
1985
1990
1995
1 000 2000
【掌握】 IC卡的功能与分类
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1.3 通信技术入门 教学要点
【掌握】通信系统的模型和简单工作原理：
– 调制与解调技术 – 多路复用技术 – 交换技术
5. 将计算机连网
6
教学目标之一
常用基本操作技能
6. 使用因特网寻找信息和资源
7. 使用计算机与他人通信
8. 使用电子表格软件进行统计计算
9. 使用数据库系统管理个人信息 10. 使用电子教材掌握软件新的功能和特色
7
教学目标之二
基础知识和基本概念
1. 存储程序控制计算机
2. 信息表示和数字媒体
3. 算法与程序设计
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注重可用性
1. 内容的组织和安排适合于教学。 2. 概念和知识的表达具体、明白、易懂。 3. 每一节都有复习题，可启发同学进一步学习。 4. 每一章配有自测题，供同学自我检查学习效果。 5. 可选讲的内容（有难度的或者是扩大知识面的内容）作 为阅读材料。
6. 书末常用英文缩略语的中英对照表
7. 增加了索引，使知识点更加明确 8. 配套了教学投影片，帮助授课
3. 概念清晰正确
4. 原理简洁明白
5. 文字通顺流畅
6. 图表实例丰富
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知识新颖
• 第2代身份证
• 3G手机
• 嵌入式计算机 • 64位计算机 • 双核处理器 • PCI-E总线和PCI-E显卡 • 串行ATA硬盘接口 • 自由软件 • Vista操作系统
• • • • • • • • • •
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第2章 教学要求
• 既要大致了解逻辑结构，更要掌握物理结构(PC机) • 既要了解主机，还要了解常用外部设备 • 既要了解原理，还要了解使用 • 着重于宏观的、感性层面的知识，不要求微观的结 构和原理
• 强调知识的实用性
• 适当反映当前的主流技术和产品情况
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教学思路
• 从宏观到微观（从全局到局部） • 将逻辑结构与物理结构进行对照和比较
【掌握】什么是信息处理，什么是信息技术？
【掌握】现代信息技术的特点和主要领域 【掌握】信息处理系统的基本结构
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现代信息技术
• 现代信息技术的特点：
– 采用电(光)子技术(半导体集成电路)； – 以计算机和软件为核心 – 基于数字技术
• 信息技术领域：
– 微电子、通信、广播、计算机、遥感遥测、自 动控制、机器人等
光信号 光信号
解 调 器
【了解】无线通信系统：
（电光变换器）
中 继 器
信 息
通信卫星
对流层 不均匀体
【了解】移动通信系统
– 第2代
X H G D C A E F B Y
– 第3代
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1.4 数字技术基础 教学要点
【掌握】什么是数字技术？
– 使用“0”和“1”两个数字来表示、处理、存储和传输 信息的技术
4
大学计算机信息技术
三个教学目标
• 掌握计算机软硬件的基本操作技能
•为就业作准备 •提高专业学习效率 •增加感性知识，有 助于学习理论知识 •―知其所以然”，使 信息处理工具得到充 分使用，获得信息技 术潜在的好处； •打下继续学习(终身学 习)的基础，不落伍。
• 了解计算机、网络、软件和多媒体的基
【掌握】什么是数字通信？有哪些应用，数字通信 系统的性能指标：
– – – – 信道带宽 传输速率 误码率 端-端延迟
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通信系统的简单模型
通信终端设备及相关的 信号收发器(转换器) 传输介质和中继设备、复用 设备、交换设备等（与采用 的传输技术有关）
信号 信源(宿) 信道
信号 信宿(源)
强 度
t
强 度 (b) 数字信号 t
3. 分析能力（Analysis）
4. 判断、估测和模仿能力（Judgment, estimation,
analogies） 5. 合作、交流、预测、 ·· ·· ··
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课程设置与指导思想
• 课程的组成：
（1）理论（知识）部分
（2）实践（操作）部分
• 课程的指导思想
– 理论课程的知识面要拓宽，重点内容要展开，材料要新，理论要 联系实际。
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二、 关于教材
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教材内容的组织
计算机在各种不同学科中的应用(后续课程)
④ 因特网应用
信息系统与数据库 ⑤数字媒体及应用 ⑥
(应用层)
②计算机硬件 ③ 计算机软件 ④ 计算机 (组成原理) (OS,算法,程序语言) 网络基础 ① 集成电路常识 通信技术入门 数字技术基础
(平台层)