滚动轴承
四步教学法
练习反馈
8
41-42
§8.1
零件图概述
四步教学法
练习反馈
8
43-44
§8.2
零件结构和形状的表达
四步教学法
练习反馈
9
45-46
§8.3
零件上常见的工艺结构
四步教学法
练习反馈
9
47-48
§8.4
零件尺寸的合理标注
四步教学法
练习反馈
10
48-49
§8.5
零件上的技术要求
四步教学法
练习反馈
机电部2019-2020学年度第二学期
《机械制图》学科教学计划
填表时间： 2020 年 5月 15日
教师姓名
任教专业
机电
任教学科
机械制图
总课时
150
周课时
12+5
任教班级
19级机电一、二、三
学生
情况
分析
大部分学生由于各种原因，无法升入普通高中，他们的自制力较差，规矩意识不强，没有养成良好的行为习惯，但他们易于接受新事物，适应新环境的能力强。
重点
难点
教学重点：组合体视图的画法及图样表示法
教学难点：识读零件图
教学
措施
方法
设计
1、利用计算机绘图把抽象的理论变的形象，提高课堂教学效果
2、利用多媒体课件，激发学生的学习积极性
3、在教学中采用“四步教学法”和“自主合作式”教学法，在学中练，练中学，通过训练促进读图和画图能力的提高。
附：教学进度表
周次
课次
项目(章节）
任务内容
方法设计
评价方式
1
1-4
§5.1
组合体的组合形式
四步教学法
练习反馈
1
5-10
§5.2
画组合体视图
四步教学法
练习反馈
2Hale Waihona Puke 11-12§5.3
组合体的尺寸标注
四步教学法
练习反馈
2
13-14
§5.4
读组合体视图
四步教学法
练习反馈
3
15-17
§6.1
视图
四步教学法
练习反馈
3
18-20
§6.2
教材
分析
本教材是中国劳动社会保障出版社出版的《机械制图》（第七版）。《机械制图》是一门既有系统理论，又有较强实践的专业技术基础课，是机械专业的必修课程。
教学
目标
设计
1、培养学生运用正投影法表达空间形体的能力
2、培养学生对空间形体的形象思维能力
3、培养学生使用尺规绘图、徒手绘图和阅读专业图样的能力
4、培养学生的综合职业能力
10
49-50
§8.6
读零件图
四步教学法
作业
11
50-53
期末考试
复习考试
剖视图
四步教学法
练习反馈
4
21-24
§6.3
断面图
四步教学法
练习反馈
5
25-26
§6.4
局部放大图
四步教学法
练习反馈
5
27-30
§7.1
螺纹
四步教学法
作业
6
31-32
§7.2
齿轮
四步教学法
作业
6
33-34
§7.3
键连接和销连接
自主合作式
作业
7
35-36
§7.4
弹簧
四步教学法
练习反馈
7
37-40
§7.5