3.进一步了解测量的意义，让幼儿体验测量的乐趣。
6
认识“0”
1.通过操作和游戏活动，初步了解“0”的意义。
2.积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。
3.培养幼儿的观察力，能准确将数字0—9与相应的量对应。
7
5的分解、组合
1.初步体验数量比1多的物品可以分成两部分。
2．在活动中经历2—5的分解、组合。
大四班
高寅杰
曹宇焘
许诗杨
郑珉宇
马铭悦
叶欣宇
沈嘉宁
曹硕
张笑语
唐浩楠
曹果
文爱桦
戴楚桐
富佳晨
周李嘉
Hale Waihona Puke 方可为张郁晨俞炯昊
陆宇彤
冯雪祺
金贤俊
王思琦
孟飞扬
韩奕
潘奕澄
万嘉乐
上课地点：大四班
2.进一步感受总数与部分数及部分数与部分数之间的关系。
3.培养初步的观察能力和思考能力。
16
8、9的加法
1.通过观察及操作，学习8、9的加法运算。
2.激发幼儿思维的灵活性，提高运算能力。
3.能主动参与活动，保持愉快情绪学习数学。
大班（思维游戏）兴趣1班名单
上课时间：周二
执教教师：林梅芳
大一班
大二班
大三班
2.提高幼儿理解和运算能力，进一步了解减法的含义。
3.积极参加活动，开动脑筋思考，体验数学活动的趣味性。
14
复习6、7的减法、减法
1.进一步了解加法、减法的含义，复习6、7的加法、减法。
2.加深对加法、减法意义的感知和了解，在操作中提高运算能力。
3.发展逻辑思维能力。
15
8、9的分解、组合
1.经历将数量为8、9的物品分成两份的过程，感知8、9的分解、组合。
大班上数学思维兴趣班教学计划
（蒙氏数学）
周次
主题内容
教学目标
1
多角度分类
1.能从多个角度来分类，尝试自己说出分类标准，在同一分类标准下能将物品分完。
2.积极参与活动，体验数学活动的乐趣。
3.培养幼儿观察、分析能力。
2
多角度排序
1.在操作中探索将物品按多种方法交替重复地排序。
2．鼓励幼儿仔细观察、找出规律对物体进行排序。
2．进一步感知总数和部分数之间的关系。
3.养成做事爱动脑筋的习惯。
12
6、7的加法
1.复习6、7的分解、组合，并通过操作列出6、7的各种加法算式。
2.提高幼儿理解和运算能力，进一步理解数字相加的含义。
3.能积极思考，体会数学活动的成功感和趣味性。
13
6、7的减法
1.通过操作“加法、减法板”，学习6、7的减法。
3.通过感知分解、组合的关系，提高对数学活动的兴趣。
8
5的加法
1.在操作活动中学习5以内数的加法，初步了解加法的意义。
2.能从生活和游戏中感受5以内的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
3.提高幼儿的理解能力和思维的灵活性。
9
5的减法
1.通过操作“加法、减法板”，初步了解减法的实际意义。
2.在操作及游戏中学习5以内的减法。
3.培养幼儿动手能力、观察能力和比较能力。
3
国庆放假。
4
测量（一）
1.能用两种或两种以上自然工具测量物体的长短、宽窄、高矮等。
2.体验不同的测量工具和方法。
3.初步理解测量的意义，增强幼儿动手能力。
5
测量（二）
1.学习用不同的自然工具测量同一物体。
2.在测量中感觉测量工具越长，测量得出的单位数越小；测量的工具越短，测量得出的单位数越大。
3.培养幼儿的逻辑推理能力。
10
复习5以内的加法、减法
1．在操作中加深对数字的了解，提高运算及自编运用题的能力。
2.能积极参与活动，进一步理解加、减法的意义。
3.培养幼儿动手动口的能力和逻辑思维能力。
11
6、7的分解、组合
1．经历对数量6、7的物品进行分解、组合的过程，尝试用数字和符号表示分解、组合。