用爱温暖每一个孩子
陶行知老师曾经说过：没有爱，就没有教育。

通过十几年的班主任工作，我对这句话深有体会。

尤其是在对学生进行思想品德道德建设工作方面，作为班主任我们必须要用我们的真心、爱心、耐心、恒心来感化和教育每一个学生，让孩子们能够对我们敞开心扉，和我们真诚相待。

当学生第一次将他的心扉向你敞开的时候，你一定要认真倾听，否则他就可能会永久地将这扇大门关闭。

现在我所带的班级是我开始时就一直带起的，所以对于班上的41个学生的情况，可以说了如指掌。

我班有一个同学张兵，自从我开始教他的时候，他上课无精打采，要么搞小动作，要么讲话影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；打架斗殴，事情不断；很喜欢上网；还常常引发同学间的矛盾，许多同学都指责他，讨厌他，不和他一起玩；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向我“告状”。

于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的人。

他开始是一副爱理不理的样子，口头上答应的很好，可事后他又一如既往，毫无长进，真是“错误照认，坚决不改”。

此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。

但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，不然他可能会带坏一群班上立场不坚定的男生的。

于是我去做了……
首先我找到了他以前的班主任了解他的一些情况，以便对他有更详细地了解。

我了解到：他父母常年在外打工。

去年他的父母又离婚了，他只和爸爸一起生活。

他父亲是一个司机，常出车在外，根本顾不上这个孩子，所以这个孩子既没有母爱，有缺少父爱，基本处于无人照顾的状态。

为了有针对地对他进行教育，我让班上一些离他家里较近的学生帮我观察他的行踪，尤其是每天放学后的一段时间。

后来又同学告诉我他经常去网吧上网，每天晚上10点来钟才回家，并且告诉了我他的qq号码。

晚上我就以一个“找失踪儿子母亲”的身份上网和他聊天，开始时他是毫不理会，后来慢慢地我发现他的话多了，而且把我当成的他的“亲人”，他向我倾诉他的苦恼：他也想学习好，受到老师们和同学们的关注，可是就是有的时候怎么也不能克制自己；他渴望得到父爱和母爱……我听后感触很深，并趁这个机会告诉他应该怎么做一个好学生，得到老师，同学和家长的喜欢。

过后我确实发现他有了一些变化，尽管不大，但是我已感到有点欣慰了。

我又观察他有什么优点，结果我发现这个男孩比别的学生大一岁，有劲。

于是我找到他，对他说：“小兵，从学校校门到东楼这一片，是咱们班的卫生区，我想成立一个清扫小组，你来当这个小组长好么?”小兵听完高兴地跳了起来，他从没想过自己还能当官呢！于是每天就早早地来和老师同学一块儿扫地，扫得很认真，而且积极地帮助力气小的同学打扫，学生们都有赞赏的眼光看他，这时我看到他的眼睛“亮”了起来，我知道我的努力没有白费。

张兵的改变让我明白了很多，也有了很多的感悟。

一、善于挖掘学生的闪光点，激发他们学习的兴趣。

“只要有优点，就要鼓励他们”，这是一位成功的班主任曾经告诉过我的经验。

的确，每个孩子都有一股强烈的胜利的欲望，都希望得到别人的肯定或者认可。

有时一个赞许的目光，一个鼓励的微笑，都可能让孩子们兴奋不已。

尤其是后进生，他们身上的缺点有很多，经常给学校、老师和同学们到来麻烦，因此常得到学校的处罚、老师的批评和同学们的歧视，他们的心理承受力比较脆弱，对问题比较敏感，所以对他们来说赞美和鼓励就显得尤为重要。

后进生也有他们各自的“闪光点”，只要我们留心他们的一言一行，用心去挖掘他们的优点，及时鼓励他们，让他们尝试和体验被关注和成功，帮他们树立信心，让他们重新认识到自我。

二、以人为本，付出师爱
作为一个教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生。

教育是心灵的艺术。

我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。

这样老师才会产生热爱之情。

如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。

心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。

对于张兵这样特殊的后进生我放下架子亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。

“动之于情，晓之于理”：用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。

二、教育学生要真心、爱心、耐心、恒心。

“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。

”“爱生”不容易，“爱后进生”就更不容易了。

我们应该把更多的爱给予后进生，让他们时常沐浴在阳光里。

他们一旦感受到关心和温暖，他们就会产生一种积极向上的动力，从而乐于接受教育。

作为一名教师，尤其是班主任，我们必须想方设法地触动他们的心灵，唤起他们的共鸣。

对于后进生，我们还应该给予他们更多的宽容。

苏霍姆里斯基说过：“孩子的过失不管多么严重，如果不是出于恶意，就不应该惩罚他。

”除了爱和宽容，我们还要用耐心和恒心去教育他们，仔细观察他们出现反复的规律，并尽快地采用恰当的办法，把他们转化为一个好学生。

爱是教育事业的基础和开始。

学生们非常需要老师们的爱，尤其是班主任老师，班主任之友把情感投入，把爱的甘泉洒向他们的心田，使学生获得心理上的满足，才会使学生对老师崇敬、信任。

让我们一起携起手来，用爱心温暖每一个孩子，使每一位学生都沐浴在师长的关爱之中。

只要我们真诚地用爱心来浇灌一棵棵幼小的树苗，相信总有一天他们会长成参天大树。