优质课《逐帧动画》教
学设计
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《眨眼睛——逐帧动画》教学设计
大连市第五十五中学王芳
一、教学内容分析
本节课是根据大连理工版《初中信息技术》八年级上册第五课所设计的教学内容，这一课主要任务是通过眨眼动画来讲解逐帧动画的特点以及制作过程，主要目的在于让学生掌握Flash基本动画类型之一——逐帧动画，并通过作品创作来培养学生学习兴趣，激发创作灵感，体验成功喜悦，为Flash动画的进一步学习打下良好基础。

逐帧动画是FLASH动画中的基本动画，其制作原理相似于电影胶片播放的原理，更容易为学生接受。

从教学效果来说，由于其操作简单，较动作补间动画更生动，动画效果上有更大的灵活性，会让学生对动画制作进一步产生浓厚的兴趣。

从课程结构来说，本节课的内容是Flash的基础，对于今后的Flash学习起到很好地基石铺垫作用。

二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
（一）知识与技能：
1.会添加、编辑新场景
2.会使用“文本工具”添加并修饰文字
3.能够制作逐帧动画
（二）过程和方法：
（1）师生共同分析“眨眼效果”这一动画，同时贯穿场景的编辑和文字工具的使用，从而学会逐帧动画的制作方法。

（2）利用“万家灯火”动画进行知识的巩固，学生对逐帧动画有了更为深层次的了解。

（3）通过学生小组合作的方式，小组成员集思广益设计一个能够利用逐帧动画制作的作品，在应用中学生对知识的掌握会上升到新的层面。

（三）情感态度与价值观：
通过本课的学习，学生的观察分析能力，以及知识迁移能力得到进一步提升；学生在探究和实践的过程中，体验学习的快乐；同时通过小组合作的形式，将学习与生活实际相结合，学生感受到学习是源于生活并高于生活的。

三、教学重点、难点
重点：逐帧动画制作过程。

难点：1.设计逐帧动画中的各帧内容。

2.逐帧动画的灵活应用
四、学习者特征分析
对于Flash软件，学生通过前四节课的学习，已经掌握了flash的基础操作，还知道动画的基本原理，对制作动画有了浓厚的兴趣和强烈的求知欲。

在本节课中“怎样进一步抓住学生的兴趣，持续激发他们的学习热情”就成了教学的关键。

通过“每个人都眨眼睛”引出逐帧动画的制作，贴近学生生活，易于学生接受，接着再制作“万家灯火”进行知识的反馈，将学生可能出现的问题进行归纳、总结，让学生进一步明确逐帧动画的形成过程，突破难点。

最后在应用阶段通过小组合作创作如“倒计时、打地鼠”这样的逐帧动画使课堂气氛达到高潮。

五、教学策略选择与设计
本课主要采用任务驱动法、演示讲解法、学案导学法等各种教学策略，为学生提供大量的学习资源，指导学生进行自主探索学习。

通过质疑、上机探究、自主创作、成果展示等环节完成教学，从而学生的信息综合实践能力得以提高，并且通过具体作品的创作增强成就感。

六、教学资源准备
【素材准备】
1．学生学案
2．“眨眼动画”、“万家灯火”初始源文件
3．上课课件及提供给学生的素材。

【环境准备】多媒体网络教室、安装Flash MX程序软件
七、教学过程
八、总结及课后反思
本课从“眨眼睛”这一我们几乎每天都要进行的动作入手，对于学生来说既不陌生，又能吸引学生学习兴趣，所以学生学习热情很高。

之后设计的几个例子也都是一些日常生活中常见的实例，首先学生对这些实例的现象熟悉，再加以教师适当的引导，学生制作动画更容易上手。

但是由于本课涉及的实例较多，环节较紧凑，个别操作慢的学生跟不上，解决这些突发情况“小先生”的作用功不可没，同时作为授课教师也要随机应变，根据课堂学生掌握的具体情况进行课堂环节调整，降低教学难度。

只有教师合理调控，学生互助合作，课堂教学才能顺利进行。