专题11 中考现代文阅读必会必刷系列之记叙文抒情议论一篇好的记叙文，记叙犹如“画龙”，抒情和议论则是“点睛”。
议论以记叙为基础，是对记叙的内容进行分析或评论。
可起到承上启下；统领全文；引发读者思考；点明人物或事件的意义；突出中心，升华主题等画龙点睛的作用。
其议论方式有三：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。
抒情有两种，一是直接抒情，即作者或主人公直接倾吐内心感受；二是间接抒情，即寄情于景，融情于物，感情在字里行间流露出来。
记叙中的抒情，能够抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
抒情与议论往往难分彼此，以“我中有你，你中有我”的方式来丰富文章情感的容量。
该考点的考查形式多样，有时与词语的考查融合在一起，有时与对尾句的理解相结合，有时直接对文中的议论、抒情句作赏析。
议论、抒情在记叙文中的运用虽然很少，但对表达中心、抒发情感有着很大的推动作用。
回答此类问题，需遵循以下几个步骤：首先，通读全文，把握主旨。
因为文中的议论都是紧紧围绕主旨而议，抒情都是围绕主旨而行的，所以，阐释议论、抒情的作用时，必须有“主旨意识”。
然后，慎查明辨，锁定句子。
文中哪些句子是议论，哪些句子是抒情，议论和抒情的方式如何，这些都要考虑透彻。
最后，答题要规范、简洁，切中要处。
考查抒情的作用的题，答题步骤与此相同，结合原文内容来作答即可。
阅读下面的文章，完成后面的题目。
白梅无价韩静霆①当代大画家李苦禅撒手人寰驾鹤西游的时候，我的老师许麟庐正在山东旅行。
许老听到噩耗，立即登车，直奔北京。
到了苦禅灵堂，满头白发的老人，长跪不起，恸哭不止。
他和苦老，同是齐白石大师的弟子，手足之情，比一奶同胞还亲。
艺术上更是志趣相投，画画儿画疯了的时候，两个人一夜之间画一刀纸，一百张，酣畅淋漓。
这会儿苦老一去不归，许老恨不能跟随而去。
那哭声，真是撕心裂肺，好几个年轻人才把他从灵前拉起来。
透过老人迸溅的泪花，我能感受到两位画家半生坎坷、相濡以沫的深厚情感，感受到这种渗透着深深文化气息的友谊是何其珍贵。
②第二天，许老到我家来，进门就说：“静霆啊，苦禅兄走了啊……”接着又号啕起来，这回是在家里哭，而且当着我和我妻子的面儿。
许老失去了大师兄，那种绝望的悲伤，那种真情的倾泻，让我永生永世都忘不掉。
③那天，妻子做了老师爱吃的饼，弄了几样好菜，还有好酒，可老师吃不下饭去。
看许老骨瘦形销的样子，我们执意请他休息一会儿，睡个午觉。
谁知，许老刚躺下，又爬起来，大叫“拿宣纸来”。
我那时经济不大宽裕，哪里有好宣纸存用？翻箱倒柜，才找到两张质量低劣的四尺宣纸，两只破毛笔。
许老捉了笔就在四尺宣纸上横扫。
他哪里是在作画，简直是要划破阴阳之界。
他笔笔中锋，含泪挥笔画梅花。
只听见宣纸沙沙地响，力透纸背，情透纸背。
毛笔直冲斜行，犹如剑器在许老手中挥舞。
他把痛悼师兄之情，倾洒在纸上，朵朵梅花都是泪！老师画枝干的时候，一言未发，该点蕊了，说了四个字：“泥里拔钉。
”梅蕊虽“拔”了出来，可他却无法从情感中自拔。
④这张四尺宣纸上的白梅花，干湿浓淡，墨色淋漓，疏影横斜，笔意纵横。
笔墨狂放霸气，不仅世间难得如此珍品，就连许老自己也绝对不可能再画出第二张。
就像人不可能诞生两次一样，这幅佳作不能克隆，不可重复，甚至不能临摹。
那个年代，那个下午，许老那种横扫千军的运笔速度，那种大悲大恸之后，寻觅到的恣意渲泻情感的方式，也绝对没有第二回。
⑤那天，许老收了笔，兀自对着那张白梅看了好半天。
我大气也不敢出。
心里痒，想要这幅画儿，可是不敢说。
沉吟半晌，许老说：“带上，到我家盖上章子，给你了。
”我张着嘴喘气，不知道说什么好。
⑥我记得白石老人曾赠给许老一幅画，上面题了一行字，大意是：是许姓好子孙，当宝之。
许老没有在这幅白梅上题这些字，可我会珍藏好的。
因为，白梅无价。
【题目】●本文的描写和议论都饱含感情，请以第③段的相关内容为例，作简要赏析。
（不超过150字）【解答】首先，通读全文，把握主旨。
本文题为“白梅无价”，其实就是对许老在师兄离去后所作梅花真品的热爱，对许老与师兄之间深厚情谊的礼赞。
明白了此意，再分析文中的议论、抒情句就不会偏离中心了。
然后，慎查明辨，锁定句子。
题目要求赏析的是第③段中的议论，文章采取的是夹叙夹议的形式，是从“我”的视角来议许老，包括两个方面，回答问题时二者要兼顾。
最后，答题要规范、简洁，切中要处。
比如“可他却无法从情感中自拔”的议论，表达了许老作完画仍沉浸在悲恸之中的状态令“我”既感动又担忧的复杂感情。
由上分析，可将答案拟写为：本文寓丰富的情感于描写和议论中。
第③段用“刚躺下，又爬起来，大叫‘拿宣纸来’”的动作和语言描写，表现了许老想通过作画来悼念师兄的急切心情；用“他哪里是在作画，简直是要划破阴阳之界”的议论，点出许老作画时笔笔着力、悲恸万分的状态带给“我”的震撼。
【必刷一】太阳下的草帽杜崇民阳光透过树叶，洒落在草地上，我摘下头上的草帽下意识地摇动起来，驱赶的是蚊子，带来的是一阵凉爽。
已是休工的时间了，火辣辣的太阳下，还有三五个头戴草帽的同事在田间除草，包谷黄灿灿，水稻黄灿灿，远山近水丰收在望。
抽一支烟，让大自然过滤往事。
草帽在手中细细数点，仿佛带着太阳的光芒把心情照耀。
常年的机关生活，很难直接与太阳和田野对话。
久违田间劳作的我，确实感觉有点累了，而手中的草帽，却让我想起了父亲。
父亲是路桥总工程师，父亲和草帽走到哪里，我们的家自然也就搬到哪里。
母亲常说：“草帽就是我们的家。
”每搬到一个新的地方，屋里的家具全是破旧的，但草帽准会是新的。
在父亲看来，换上一顶新的草帽，预示着一个新的开始。
①太阳造就汗水和智慧，草帽在见证信念和意志。
真正的阳光，也正属于草帽。
一次，母亲病重躺在家里床上。
我盼望着父亲早一点回来，给母亲煎药。
可父亲刚回到家就接到一个电话，不由分说，他拿起草帽又朝工地赶去了，大桥工地建设更需要他。
我用异样的眼光望着父亲拿起草帽。
父亲愧疚地摸着我的头鼓励说：“男子汉要学会顶起一片天。
”又一次，父亲要到省城开劳模表彰大会。
他希望我在“五一”假期读读他的一本日记《坚持和执著》。
路桥，是他的才华文章。
他爱事业就像爱生命。
宿命的爱，完整的爱，不会随意被烈日暴晒，被风雨打湿。
也就在父亲把一顶旧草帽挂在墙头的一刻，我忽然意识到父亲的头发已经花白了。
两年后的一天，父亲为了救一个触电的工人，自己身受重伤，昏迷不醒。
顿时，母亲有点支撑不住了。
“男子汉要顶起一片天。
”我想起了父亲的教导，扶着母亲低声细语：“爸爸是好样的。
”到了医院，我们看见一个工人模样的人，拿着一顶草帽跪在地上请求医生，要救活他的恩人。
认识我们后，他拉着我和母亲的手哭诉说，他被触电后，是我父亲用这顶草帽，把他从死神手中抢回来，自己却……父亲终于苏醒了，是在我守候的睡梦中苏醒的。
晨曦，露出了淡淡的微笑。
父亲伸过手，拿起我手中的草帽看了看，然后，轻轻地扣在我的头上。
我忽然觉得我完全长大了。
后来，我获得硕士学位，成了工程师，成了公务员。
我更加理解了，有太阳才有白天，才有路，才有草帽顶起的一片天。
“上工了啰……”声音从不远处传来。
我收藏好记忆，戴上草帽，拿起锄头，又走进了一片丰收的玉米地。
我忽然感觉到，②这顶太阳下的草帽，不正是中国知识分子本质的一部分吗？（选自《散文选刊·下半月》）1.结尾画线句②“这顶太阳下的草帽，不正是中国知识分子本质的一部分吗？”，运用了什么表达方式？在文中有什么作用？试作分析。
【参考答案】作者运用议论兼抒情的表达方式，深化了文章主题，并照应题目。
【必刷二】你是一场太阳雨昨稼①那是我十几岁人生中最神奇而又愉悦的一天，从中考考场出来的时候，六月火辣的太阳高高地挂着，空中却零星地下着小雨，散落在街道旁绿化树的叶子上，滴答作响，像弹奏一支轻快的曲子。
②我穿过人群，跳上黎志的自行车，那一刻觉得世界上只剩下了我和黎志两个人，眼前的一切似乎都变成了虚幻的背景。
他载着我回学校拿东西，我们迎着风雨大声地欢呼着，像两个获胜者在举行胜利的庆典。
此时此刻，我的思绪不由自主地回到了刚上初三时候的情景。
③那时，黎志是年级的佼佼者，而我本来是一个没有存在感的人，我们两个竟成了同桌。
不得不承认，黎志不但是一个学霸，还是一个热心人。
④我的理科成绩十分差，数理化成绩没有哪科拿得出手。
一开始，我不敢问他题，怕打扰他，可不知道从什么时候起，他会忽然对我说：“程曦，你的数学公式用错了。
”“程曦，你对物体的受力分析不对。
”“程曦，这个化学方程式没配平。
”这些本来和他都没有关系，可他总忍不住看着我叹气说：“程曦，你这样怎么考得上市级高中？”⑤我心虚地低下头，小声反驳他：“我也没说要考市级高中呀！”然后他就真的生气了，扭过头去不停地刷题，好几节课都不理我，我忍不住偷偷哭了。
下课后，我想主动与他和好，但一转身，碳素笔不小心在他的校服衣袖上划了一道。
他看着我，我看着他，两个人有点尴尬。
午休时，他趴在桌上睡觉，冬天的暖阳照在他的脸上，我偷偷把那道划痕改成一朵笑脸向日葵，然后开始认真地做数学题。
⑥渐渐地，我们两个变得无话不说起来，我对市级高中也有了美好的憧憬。
转眼就到了中考，考场是随机安排的，我和他的考场却意外挨着，于是，我们就一起去考场，一起回学校。
我是一个方向感不好的人，人多的时候很容易就会被人群带跑，每当我要在人群里迷失方向的时候，他就会及时地拽住我的衣服把我拉回去。
⑦雨开始下得有点儿大了，天空里的太阳也没有要隐去的意思。
黎志的头发很快被打湿，我看着他带着笑意的侧脸，大声对他喊道：“黎志，我们一定要做一辈子的好朋友。
”他哈哈大笑着，并没有说好，也没有说不好。
我想，现在这样就很好，至少我们还能一起迎着风，淋着雨，晒着太阳，多奇妙。
⑧中考成绩出来的那天，是他先给我打电话，那时我正在帮妈妈搬太阳底下的花，电话那边雀跃的声音从手机里跑出来：“程曦，祝贺你！你超了分数线15分，我们都有机会被市级高中录取。
”⑨我泪如雨下，人海茫茫，总有一些人，他们不像你的父母亲人一样与生俱来，可他们一旦出现，就如你的父母亲人一样帮助你、温暖你、照耀你，甚至点燃你的人生。
⑩天空里的太阳依然那么刺眼，我多么希望那一刻能降下一场大雨，因为那一刻我的心情大概只能用一场太阳雨来描述了。
⑪黎志，你．知道吗？你．就是我少年时光里的一场太阳雨呀！（摘编自《思维与智慧》，有删改）2.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（）A. 第①段画线句子运用景物描写，突出当时的天气特点，烘托“我”中考结束后愉悦的心情。
B. 第⑤段末写到“然后开始认真地做数学题”，为下文的中考成绩超过市级高中线埋下了伏笔。
C. 第⑨段主要运用说明的表达方式，写出了“我”听到中考喜讯后的感想，点明主旨。
D. 第⑪段中加点的“你”运用第二人称，拉近黎志和“我”两人间距离，便于情感抒发。