《雷雨》导学案
学习目标：
1、了解作者与剧情，弄清人物关系。

2、理顺故事情节，品味人物语言，把握人物形象（准备草纸，写上主人公的姓名，以便总结人物形象），认清当时社会本质。

3、热爱我们所处的时代，热爱我们拥有的生活。

课前预习
一、字音：
沉吟（）涔涔（）惊愕（）伺（）候伺（）机行事蘩漪（）绮（）丽江堤（）提（）防
二、字形：下列词语书写正确的一组是：（）
A、严厉厉兵秣马再接再厉厉行节约
B、烦燥半晌松弛驰骋
C、撕碎撕打厮守厮杀
D、昧心鉴字敲诈纪念
三、熟读课文与课下注释，了解作者，理顺情节，弄清人物关系。

曹禺（1910—1996），原名，中国家，作品有、、等。

《雷雨》通过、两个家庭的矛盾纠葛来展现社会矛盾。

剧中周朴园与鲁大海是关系，周萍与鲁大海是关系，周萍与鲁四凤是关系。

课堂探究
一、周朴园是怎样一点一点确认出鲁侍萍的真实身份的（找出相关信息）？周朴园的反应(找出相关舞台说明）及心理变化是怎样的？
答：
二、周朴园为什么怕见鲁侍萍？
答：
三、鲁侍萍为什么不在一开始就表明自己的身份？
答：
四、文中“你来干什么？”与“谁指使你来的？”两句话的潜台词是什么？答：
五、三十年前鲁侍萍出走时的背景是怎样的？
答：
六、根据节选部分概括主人公的人物形象？
1、周朴园：
答：
2、鲁侍萍：
答：
七、周、鲁两家矛盾的根源是什么？
答：
八、以“雷雨”为题的含义是什么？
答：
课外延伸
阅读下面两组对话，回答1—5题
第一组（课内）
周朴园：（忽然严厉地）你来干什么？
鲁侍萍：不是我要来的。

周朴园：谁指使你来的？
鲁侍萍：（悲愤）命！不公平的命指使我来的。

周朴园：（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。

鲁侍萍：（愤怨）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。

我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。

第二组（课外）
周朴园：（打量大海）你叫什么名字？
鲁大海：你不要同我摆架子，难道你不知道我是谁么？
周朴园：我只知道你是罢工闹得最凶的工人。

鲁大海：对了。

一点儿也不错，所以才来拜望拜望你。

1、“我以为你早死了”的含义是什么？
答：
2、从第一组对话中可以看出鲁侍萍是一个的劳动妇女。

3、“我只知道你是罢工闹得最凶的工人”中“只知道”三字的言外之意是什么？答：
4、从第二组对话中可以看出鲁大海怎样的性格特征？
答：
5、括号中的文字属于，它在两组对话中起到了
的作用。

课外延伸参考答案：
1、鲁侍萍心头埋着对周朴园的恨，她希望周早死，没有想到再见到周。

2、刚毅
3、他绝不会承认和鲁大海的血缘关系。

4、坚决斗争的精神和豪爽的性格。

5、舞台说明表现人物心理，烘托人物情感。