辅导与答疑质量标准表
项目
观测点
质量标准
1.
态
度
1.1
教师
态度
教师对待辅导和答疑认识正确，态度端正，辅导和答疑认真
1.2
学生
态度
学生认真配合教师的辅导和答疑工作
2.
准
备
2.1
内容
认真了解和分析学生的学习情况，确定辅导和答疑的内容；辅导和答疑是对课堂教学内容的查漏补缺，也是对课堂重点内容的强化。
2.2
安排
4.2
记录
认真填写辅导答疑记录，教研室主任签字。
辅导与答疑环节质量评价表
项目
评价要素
评价内容
评价方法
分值
得分
1
态
度
1.1
教师
态度
教师对待辅导与答疑的态度及重视程度。
查阅记录，学生问卷调查或召开学生座谈会
10
1.2
学生
态度
学生对待辅导与答疑的态度及重视程度。
通过任课教师和辅导员进行了解
10
2
准
备
2.1
内容
辅导答疑内容具有针对性、完整性和实用性。
查阅教师记录
20
2.2
安排
辅导答疑时间和地点安排合理性与计划性。
查阅教师记录
10
2.3
方法
采取个别和集体辅导答疑形式。
查阅教师记录
召开学生座谈会
10
3
质
量
3.1
效果
辅导答疑对学生提出的问题，解答详细清楚，学生满意。
了解学生
10
3.2
次数
辅导次数，每次辅导时间。
教师辅导事先安排好辅导时间和地点，安排合理，计划性强。
3.
辅
导
答
疑
3.1
方法
因材施教、方法灵活、形式多样，根据不同情况采取集体辅导和个别答疑；还可以采取网络答疑等。
3.2
时间
每学期安排专门时间辅导至少2-3次，每次时间至少1-2学时。也可采取课前或课后30分钟对个别答疑。
4.
总
结
4.1
总结
每次辅导后进行认真总结，凡是答疑中的共性问题，应在课堂上集体答疑，同时要反思自己的教学方法。
查阅教师记录
10
3.3
适时
授课后及时辅导情况。
查阅教师记录
5
3.4
总结
每次辅导后总结情况。
查阅教师备课笔记或教案
5
3.5
记录
填写辅导答疑记录。
查阅记录
10
评
价
结
果与建议
建议
评价得分
评价人签字
日期