常州小学英语口语
评价方案
常州市小学英语口语评价方案
三、四年级口语测试各题型要求及评分标准(讨论稿)
一、课文表演（共10分）
表演指定课文对话。

本题主要检测学生的语音、语调的准确性，课文表演的熟练、流畅程度以及表现力。

按学生的口语表示情况分三档评分，关注学生朗读的准确性和流畅性。

【评分标准】
二、自主编对话（共10分）
在所给的两个主题（或两幅图片）中任选一个自己喜欢的主题（或图片），用所学的英语对这个主题（图片）有关的内容进行对话交流或叙述。

本题主要检测考生能否结合主题（或理解图画）的意思，运用所学的英语进行简单的口语表示和交流的能力，按考生的口语表示、合作情况、创新因素分档次给分，不过分挑剔考生在对话交流或叙述过程中的语言性错误。

【评分标准】
三、才艺展示（共10分）
在口语测试中增设才艺展示环节，给孩子充分的自主权，一展自己的强项，能够是唱英语歌曲、说英语儿歌（诗歌）、讲英语小故事（笑话、谜语）等，进一步激发学生学习英语的兴趣和自信。

根据内容难度、语言能力和表现力分档次给分。

【评分标准】
附：注意事项
1. 学生能够经过掷飞行棋等形式自选一套题开始考试。

2．教师根据评分标准，基于两人小组整体表现以及个体表现给予
考生公平得分。

3.在口试过程中，为避免学生产生紧张情绪，教师能够在正式口试前给学生做简单示范。

4.学生在口试中遇到困难，教师能够适当给予提示，提供帮助。

5.口试结束后，教师要对学生给予一定的表扬和鼓励。

6.才艺展示能够采用随堂考查的方式完成。

7. 学生如果未经过口试，能够向教师申请一次重考机会，以最高分计入总分。

五年级口语测试各题型要求及评分标准(讨论稿)
一、朗读短文(共5分)
表演指定课文对话。

本题主要检测学生的语音、语调的准确性，课文表演的熟练、流畅程度以及表现力。

按学生的口语表示情况分三档评分，关注学生朗读的准确性和流畅性。

【评分标准】
二、根据话题或图片编对话（共5分）
在所给的两个主题（或两幅图片）中任选一个自己喜欢的主题（或图片），用所学的英语对这个主题（图片）有关的内容进行对话交流或叙述。

本题主要检测考生能否结合主题（或理解图画）的意思，运用所学的英语进行简单的口语表示和交流的能力，按考生的知识水平、合作能力和创新能力分档次给分，不过分挑剔考生在对话交流或叙述过程中的语言性错误。

【评分标准】
三、话题讲述（共5分）
根据所提供的图片或话题，用所学的英语进行口头表示。

连续表示不少于5句。

主要检测学生的语言组织能力，关注学生语言表示的准确性、流畅性和恰当性。

另一人向对方提出问题。

考查学生的听力理解、反应能力、交际能力和语言运用能力。

按考生的知识水平、合作能力和创新能力分档次给分，不过分挑剔考生在对话交流或叙述过程中的语言性错误
【评分标准】
四、才艺展示（共5分）
在口语测试中增设才艺展示环节，给孩子充分的自主权，一展自己的强项，能够是唱英语歌曲、说英语儿歌（诗歌）、讲英语小故事（笑话、谜语）等，进一步激发学生学习英语的兴趣和自信。

根据内容难度、语言能力和表现力分档次给分。

【评分标准】
附：注意事项
1. 学生能够经过掷飞行棋等形式自选一套题开始考试。

2．教师根据评分标准，基于两人小组整体表现以及个体表现给予考生公平得分。

3.在口试过程中，为避免学生产生紧张情绪，教师能够在正式口试前给学生做简单示范。

4.学生在口试中遇到困难，教师能够适当给予提示，提供帮助。

5.口试结束后，教师要对学生给予一定的表扬和鼓励。

6.才艺展示能够采用随堂考查的方式完成。

7. 学生如果未经过口试，能够向教师申请一次重考机会，以最高分计入总分。