★这些人和事都是在怎样的环境中 发生的?
冬天 (雪) 寒风 (寒冷)
通过这些人和事作者得到什么 人生感悟？
生命孤单
生命脆弱 生命冷漠
作者在《冯四》里说 “一个人一出 世，他的全部未来便明明白白摆在村里。 当你十五岁或二十岁的时候，那些三十岁、 五十岁、七十岁的人便展示了你的全部未 来；而当你八十岁时，那些四十岁、二十 岁、十七岁的人们又演绎着你的全部过去。 你不可能活出另一种样子——比他们更好 或更差劲。”也就是说，我们每一个人的 一生无时无刻不再经受寒风，无法逃避。
• 3.蒋子丹：“身边小事皆可入文，村中动静皆可成 诗，散文中透出的那种从容优雅的自信，是多少现 代人已经久违了、陌生了、熬长了黑夜搔短了白头 也找不回的大才华。这当然是一种哲学，是发现的 哲学，是悲怀和乐世的哲学，是生命体大彻大悟顶 天立地的哲学。”
简介：刘亮程，出生在古尔班通古特 沙漠边缘的一个小村庄里，在那里他种过 地、放过羊，当过十几年乡农机管理员。 在这个人畜共居的村庄里，房子被风吹旧， 太阳将人和牲畜晒老，所有事物都按自然 的意志伸叶展枝。作者在不慌不忙中叙述着一种人类 久违的自然生存。著有诗集《晒晒黄沙梁的太阳》， 散文集《一个人的村庄》、《风中的院门》、《库车 行》等,其中散文集《一个人的村庄》首版后，在全 国引起巨大反响，《天涯》《散文选刊》《南方周末》 等报刊都作了隆重介绍，在1999年引起巨大反响，被 誉20世纪最后的文学景观。作者本人亦一鸣惊人，被 誉为“20世纪中国最后一位散文家”和“乡村哲学



（1）这里写的是漫长岁月中的个人悲凉身世。生，指 作者；死，指亡妻。这说明，生者与死者两方面都在长 期相互怀念，但却消息不通，音容渺茫。 （2）这一字为全诗之眼。它既表现了词人对亡妻的思 念之深切，又领起下文，意贯全词。十年之久，生死之 隔，思念之情萦绕心间难以排遣，想不去思念却又自然 忆起，因而有了“夜来幽梦忽还乡”，正是“自难忘” 的最好注释。 （3）这一感人细节是夫妻梦中重逢。描写技巧是细致 传神地描绘了人物的动作神情。妻子对着明亮的窗子梳 妆打扮，迎接远归的丈夫。然而“相顾无言、惟有泪千 行”，千言万语不知从何说起，只有泪水无声地倾诉。 那种深切的思念之情，通过梦中相逢却又有泪无声的细 节描写，表现得更加强烈感人。
贫穷（ 我家，姑妈家、路人谁不是因 为贫穷而受苦受难，无法抵御寒冷的摧 残）（社会寒）——贫寒（对生命和人 生的悲观）
第26节：每个人都在自己的生命中，孤独地过 冬。我们帮不了谁。 第29节：……但她还是渴望春天，她害怕寒冷。 第41节：……我感觉着母亲独自在冬天的透心 寒冷。我无能为力。
衰老、疾病、孤独，无奈、无助。人与人 之间情感冷漠，心与心之间似隔一道冰川。




与“我”隔着三十年这样的人生距离的姑妈和母亲（暗示 我的未来）： 冬天慢慢吞食人的生命，没有人能够逃脱，能够幸免． 第17 26段 就像陈子昂《登幽州台歌》一样面对历史的长河，人是 何等的渺小，何等的孤独，以及这种孤独所带来的伤痛和 荒凉，时间让每个人进入生命的冬季．进入最后的岁月．
小结：
艺术特点
1、时空交错，精心巧构 2、语言隽永，富有哲理 善于由具体向抽象“偷渡”，在不露痕 迹的偷渡中完成思想感情的概括化、哲理化。
推荐阅读：刘亮程作品
《风把人刮歪》 《对一朵花微笑》 《走向虫子》 《人蓄共居的村庄》 《永远欠一顿饭》
生命中的那些寒冷
寒风吹彻
读准字音： 脊背（ jǐ） 凉飕飕（ sōu ） 柴垛（duò ） 梭梭 （ suō ） 凛冽（lǐn ） 暄暄 （ xūan ） 趟河（tāng) 双鬓 （ bì n ） 理解词语： 蜷缩 （蜷曲而收缩） 须臾 （极短的时间） 杯水车薪 （比喻无济于事） 蜗居 （比喻窄小的住所）

1.对于自然，我们习惯了居高临下的审美，或者 必胜无疑的征服，因为自然越来越渺小了。 2.对于苦难，我们习惯了隔岸观火的鉴赏，或者 隔靴搔痒的释然，因为苦难越来越遥远了。
3.“这篇文章选入课本是我没想到的，不是它不 好……那些太寒冷的文字，可能不适合孩子阅读。 当然，把这样的文字呈现在中学生面前，说明我 们的老师和学生都长大了。”----刘亮程
整体感知
用几个词语概括你对文章的 看法、评价或感受：
冷 无奈 缺乏温暖，好象生活无希望 混乱、夹杂不清
感知性阅读
★作者正在做什么?
在一个雪天，静坐在屋子里,围抱火 炉，吃咸菜啃馍馍想着一些人和事情，想 得深远而入神。
抚摸自己的一生
★作者主要想到了哪些人和事?
作者 路人 姑妈 母亲 拉柴冻伤 雪地冻死 抱憾离去 冬季来临
四、拓展补充
对于苦难的人，苦难的唯一意 义就是苦难。对于苦难外的人，苦 难的意义也很多，但是，悲悯生命， 同情自己，却是最富有人性的光辉。 ---余党绪
苦难不见得是最好的老师，但一定是最
刻骨铭心的敌人。 有时候，敌人是一面绝好的镜子。
“人天生是软弱的，惟其软弱而犹能承担 起苦难，才显出人的尊严。……只有以软弱的天 性勇敢地承受着寻常苦难的人们，才是我的兄弟 姐妹。” ——周国平《直面苦难》


1.李锐：“真是很少读到这么朴素、沉静而又博大、 丰富的文字了。我真是很惊讶作者是怎么在黄沙滚滚 的旷野里，同时获得了对生命和语言如此深刻的体 验。” 2.李陀：“……他好像能把文字放到一条清亮透明的 小河里淘洗一番，洗得每个字都干干净净，但洗尽铅 华的文字里又有一种厚重。捧在手里掂一掂，每个字 都重得好像要脱手。”




三十岁的“我”： 第5段：经过许多冬天以后，我才渐渐明白自己再躲不过生命的冬天， 无论我蜷缩在屋子里还是远在冬天的另外一个地方，纷纷扬扬的雪， 都会落在我正在经历的一段岁月，冬天留给我的伤痛的记忆是永远不 能再衩温暖的． 第6 16段 当一个人的岁月像荒野一样敞开时，他便无法再照管好自己。、
问题探讨(四)：
面对无所不在的寒风（寒冷）我们最 需要的是什么？面对“寒风吹彻”我们该 怎么办？
获取温暖、储藏温暖、支付温暖。 我们都在努力走出冬天，我们都在学着自 强自救。没有什么救世主，全靠我们自己。
总结1主旨
生命的荒凉与温情
《寒风吹彻》是一首对于劣境、苦难、 抗争、希望有着独特体验的生命悲歌，其 主旋律是“生命的苦难”体验。刘亮程借 助独特的“寒风体验”，透视生命，同情 自己，关怀他人，既抒写着彻骨的生命寒 意，也写出了生命固有的坚韧质地，苦难 中温暖而庄严的人生。
总结2
全文表达了怎样的人生观? 人难免孤独 贫穷苦难常会打乱甚 至吞噬我们的生活 衰老死亡无法抗拒 学会爱
懂得承受 珍惜当下
课堂练习：请结合《江城子》 完成（1）--（3）各题。





江城子 苏 轼 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。/千里孤坟，无处 话凄凉。 纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。/夜来幽梦忽还乡。 小轩窗，正梳妆。/相顾无言，惟有泪千行。/料得年年 肠断处：明月夜，短松冈。 （1）怎样理解“十年生死两茫茫”？（2分） （2）“不思量。自难忘。”中的“自”有什么妙处？ 试简析。（2分） （3）下片有一个感人的细节描写，先指出，再赏析其 写作技巧。（3分）
将“寒风吹彻”的阅历集中于“三十岁的我”一 个冬天的时段，而将“十四岁的我”、“三十岁 的我”之后的内容穿插其中。“三十岁的我”之 后的岁月是“我”不曾经历过的。 文章借助对姑妈、母亲的叙述暗示“我”的未来 仍会是“寒风吹彻”。
这是一种什么样的写作特点：
时空交错的结构特点
时间跨度大，空间转换广，回忆过去，叙述 今天，涉及未来。
我们每一个人的一生都要经受寒风 吹彻，无法逃避。
问题探讨(三)： 作者在文中分别写了“我”、“路 人”、“姑妈”、“母亲”分别被“寒 风吹彻”，让人感受了作者独特体验的 生命悲歌，面对“寒风吹彻”，“每个 人都在自己的生命中，孤独地过冬。我 们帮不了谁。”你同意这样的看法吗？ 作者对待生命的态度有没有值得商榷的 地方？
第12节：许多年后有一股寒风，从我自以为火 热温暖的从未被寒冷侵入的内心深处阵阵袭来， 我才发现穿再厚的棉衣也没用了。 心理、精神、灵魂意义上的寒冷（心寒） 第17节：冬天总是一年一年地弄冷一个人，先 是一条腿、一块骨头、一副表情、一种心 情……而后整个人生。 天寒——心寒——人生寒
第25节：他身上怎么能留住一点点温暖呢？ 靠什么去留住。他的烂了几个洞、棉花露 在外面的旧棉衣？底磨得快透了一边帮已 经脱落的那双鞋？还有他的比多少个冬天 加起来还要寒冷的心境？
问题探讨(一)：
本文题为《寒风吹彻》，全文以 “寒冷”贯穿始终，表达了作者对“寒 冷” （ 意象词“寒风”“冬 天”“雪” ）的真实体验和对人生、 生命的独特感悟。请结合文句思考一下 这里的“寒冷”包含了哪些含义。
第2节：我的手和脸都烤得发烫了，脊背却依旧 凉飕飕的……
客观的自然气候的“温度低”和主体的“感觉温度 低”。 （天寒）
பைடு நூலகம்
问题探讨(二)： “寒风吹彻”的“彻”字有什 么含义？
1、广度上：寒风几乎吹彻所有处境窘困 的人 2、深度上：寒风彻骨彻髓，吹遍了人的 一生，在摧毁程度上逼向生命的极致或 终点——死亡。










仔细阅读第二段,结合全文思考问题: 在这样一个雪天，‚‘我’围抱火炉，吃咸菜啃馍馍想着一 些人和事情‛体味到了‚冬的寒冷‛‚冬的寒风吹彻‛，请 默读课文，找出散文中不同人生阶段的‚我‛对于冬的描写 和思索。 十四岁以前的“我”（内容见课文）:第4段 思索感悟： 对于生命充满了兴奋和好奇，有种初生牛犊似的勇敢和生命 的热力． 十四岁的“我”：第6、7、8 9 10 11 13段 思索感悟： 十四岁的孩子学会了独自品味自己的伤痛． 体味到同样的寒冷对于孤独的个体具有更大的威胁。 可怕的生存状态驱散了人们之间的温暖，甚至是父子之情， “我”不仅要面对透骨的严寒，更要面对冷漠和孤独的煎熬。