云教版小学三年级信息技术三年级下册教案(全册)【新纲要云南省实验教材】【学情分析】:三年级共有5个班，他们是初次学习计算机，对计算机有着较浓厚的神秘感，这种神秘感容易转化为对计算机学科的兴趣，对他们今后的学习和工作中运用计算机产生正面影响，但如果引导不当也容易转化为对计算机的畏惧，对他们以后学习和运用计算机产生负面影响。

三年级学生对事物有一定的观察、理解、想象、思维能力，学习态度一般比较端正，不较好的学习习惯。

但也有少数学生由于学习态度不够端正，目的不够明确，知识掌握不够牢固，上课时较为活跃，不太遵守课堂纪律。

【教材分析】:本教材是云南省中小学教材审定委员会的新纲要云南省实验教材，本册教材的主要内容有：第一单元：家乡风景；第二单元：会飞的花朵------蝴蝶；第三单元：综合活动：大地雕塑。

【教学目标】:1、通过学习与操作，培养学生从小具有现代科学意识的知识技能，全面发展学生素质。

2、通过学习与操作，培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作计算机的习惯。

3、通过学习与操作，培养学生刻苦的学习精神、精益求精的学习态度和持之以恒的学习品质。

4、通过学习与操作，培养学生的创造能力与运用能力，能够将所学知识运用于实际生活和学习中。

5、通过学习计算机知识，掌握计算机运用，培养跨世纪人才，提高全民素质。

6、对学生有机渗透爱国主义教育。

【思想品德结合点】通过学习计算机，培养学生对高科技、新科技探索的渴望，调动学生学习科学的热情，激发学生学科学、用科学的热情，结合当今的国际、国内的科技发展情况，引导学生树立长大报效祖国，投身祖国的科技事业，为建设祖国贡献力量的祟高志向【教学措施】1、本教材知识范围涉及较广，教学中要避免求全求深而超出小学生的接受能力，要重视培养学生学习计算机的兴趣。

2、计算机是一门理论性和实践都很强的学科，教学中注意安排好学生的实践活动，合理安排好上机时间，保证一定的上机量。

3、重视对整个学习过程的实践，避免对某一单项操作要求过高，注意分配好各个内容的合理的量。

4、教学中注意引导学生用已有的知识去积极探求新知识，应充分利用教材中的“想一想”、“试一试”、“动脑筋”等内容启发学生，调动学生学习的主观能动性。

5、教师要充分发挥自己的创造性，根据实际情况和个人特点制定教学方案，提高高教学效果。

6、根据学生的兴趣、意识，知识、技能力等几个方面，用适当的形式对教学进行考核，惟促进教学效率和学生积极的提高。

7、有机结合有关教材内容，进行爱国主义教育，培养学生精益求精的科学态度和持之以恒的科学精神，使学生成为具有现代科学意识技能的新一代接班人。

【教学进度及全册课时安排】（约32课时）三年级（1---4）班（信息技术）学科教学进度安排表周次起止时间单元教学内容课时数教学准备一2、273、9第2课风光好2课时光盘素材三3、123、23第4课山茶艳2课时光盘素材五3、264、13第6课蝴蝶泉边2课时光盘素材七4、164、27第8课制作蝴蝶标本介绍卡（一）2课时光盘素材九5、75、18第10课蝶舞彩云南2课时光盘素材一5、216、1第12课蝴蝶知识展示会2课时光盘素材三6、46、15第14课双重遗产2课时光盘素材五6、186、29第16课展示交流2课时光盘素材【新纲要云南省实验教材】小学三年级信息技术第二册课题（课时）教案【第一单元：家乡风景】年级三年级学科信息技术授课教师课题第1课家乡美课时安排2课时教学目标1、认识“记事本”，能够正确启动“记事本”软件。

2、掌握中英文输入状态的切换方法。

3、能够用“全拼输入法”输入中文，知道常用的汉字输入的方法。

教学重点用“全拼输入法”输入中文。

教学难点中英文输入状态的切换，“ Ctrl ”+ “ Shift ”和“ Ctrl ”+ “ 空格”的应用。

教学过程一、谈话引入课题：借助“记事本”，使用“全拼输入法”输入赞美家乡的词组。

二、教授新课：1、启动“记事本”软件：（1）教师控制操作演示讲解：单击任务栏“开始”→“程序” →“附件”→“记事本”打开窗口。

（2）学生操作练习。

2、教学中英文输入状态的切换；（1）选择汉字输入方法：（2）退出汉字输入状态：按住“ Ctrl ”+ 空格键→退出汉字输入状态，重新按住“ Ctrl ”+ 空格键→重新回到刚才的汉字输入状态。

3、教学用“全拼输入法”输入中文；4、关闭“记事本”软件。

三、学生操作练习（用“全拼输入法”输入赞美家乡的词组）1、输入指定词组：《信息技术》（三年级第2册）教材P6和P7的词组；2、任意输入词组：板书预设第1课家乡美“开始”→“程序” →“附件”→“记事本”按住“ Ctrl ”+ 空格键→退出汉字输入状态重新按住“ Ctrl ”+ 空格键→重新回到刚才的汉字输入状态教学反思1、强化汉字输入法的切换；2、复习中应加强巩固练习，多进行机上操作练习，强化训练巩固。

【新纲要云南省实验教材】小学三年级信息技术第二册课题（课时）教案【第一单元：家乡风景】年级三年级学科信息技术授课教师课题第2课风光好课时安排2课时教学目标1、掌握输入中文的一般方法：全拼、简拼2、会输入常用的中文标点符号。

3、会在“全拼输入法”中自己造词。

教学重点进一步学习“全拼输入法”，掌握中文输入法的一般方法。

教学难点用“全拼输入法”输入介绍家乡风光的短文。

教学过程一、谈话简述《信息技术》（三年级第2册）教材P9风光短文，引入操作课题：借助“记事本”，使用“全拼输入法”输入介绍家乡风光的短文，进一步学习“全拼输入法”，并将文件保存在自己的文件夹中。

二、教授新知：1、启动“记事本”软件：2、将输入状态切换到“全拼输入法”3、中英文标点符号的切换：点击“全角与半角”切换后面的、，或。

，进行切换。

三、操作练习：1、完成《信息技术》（三年级第2册）教材P10页的“试一试”；2、用“全拼输入法”输入“绿”字；3、用“全拼输入法”输入介绍家乡风光的文字。

4、保存文件后退出“记事本”软件。

四、巩固操作练习：1、完成《信息技术》（三年级第2册）教材P12页的“技能练习”；2、用“全拼输入法” 完成《信息技术》（三年级第2册）教材P13页“综合实践”活动“彝族月太阳历”的短文输入。

【教师巡视指导】。

板书预设第2课风光好1、启动“记事本”软件：2、将输入状态切换到“全拼输入法”3、中英文标点符号的切换教学反思1、少数同学快速正确地启动“记事本”软件，应加强该项操作练习；2、部分同学未能将输入状态切换到“全拼输入法”，导致无法输入中文。

应强化操作指导。

【新纲要云南省实验教材】小学三年级信息技术第二册课题（课时）教案【第一单元：家乡风景】年级三年级学科信息技术授课教师课题第3课花草奇课时安排2课时教学目标1、知道能用智能ABC输入法输入汉字、词组，知道智能ABC 输入的自动记忆功能，理解和掌握智能ABC输入法中的简拼输入方法。

2、通过自主创建词组，培养学生对文字输入的兴趣。

3、通过教学让学生体验简拼的乐趣，并把完成学习活动作为一种内心的需要。

教学重点通过练习，使学生在实践中知道，将词组的拼音完整地输入后要按空格键。

教学难点通过创设情景，激趣方法，培养学生灵活自主的学习能力和动手操作能力。

教学过程一、谈话引入新课：借助《信息技术》（三年级第2册）教材P14页上部短文引入新课。

宣布操作主题。

二、教授新知：1、启动“记事本”软件；2、用“智能ABC输入法”输入教材P14页短文“奇异花卉----跳舞草”。

（1）选择智能ABC输入法：（2）用完整输入法输入单字（以“跳”为例）（方法与全拼输入法相同）。

（3）用完整输入法输入词语（以“跳舞”为例）。

（4）用不完整输入法输入词语（以“跳舞”为例）。

（5）自造词（以“流连忘返”为例）进行示范操作，先输入“流连忘返”这4个字的完整拼音“liulianwangfan”，然后按下空格键，弹出词语选择框，依次选择正确的文字。

学生操作：输入“翩翩起舞” 和“跳舞草” 。

三、巩固操作练习：1、完成《信息技术》（三年级第2册）教材P18页的“技能练习”第 1、2题；2、用“全拼输入法” 完成《信息技术》（三年级第2册）教材P18页“综合实践”活动“龙血树”和“黑节草”的短文输入。

【教师巡视指导】。

板书预设第3课花草奇1、启动“记事本”软件：2、将输入状态切换到“智能ABC输入法”3、大小写状态的切换：按一下“ Caps Lock ”键进行却换。

教学反思1、输入法却换不灵活，特别是大小写区分不了；2、学生对打字的兴趣比较浓厚，就是键盘操作还不够熟练。

小学三年级信息技术第二册课题（课时）教案【第一单元：家乡风景】年级三年级学科信息技术授课教师课题第4课山茶艳课时安排2课时教学目标1、继续学习应用“记事本”软件；2、能用自己熟悉的汉字输入方法，在“记事本”中输入赞美山茶花的诗句，然后将其保存在自己建立的文件夹中。

教学重点建立个人文件夹，将自己的记事作品保存在自己的文件夹中。

教学难点正确熟练地用自己熟悉的输入法输入赞美山茶花的诗句。

教学过程一、让学生阅读教材P20页上部的短文，由此导入新课：二、复习操作应用过汉字输入方法：1、全拼输入法；2、智能ABC输入法；三、教学新课：1、诗词欣赏：教材P21页上部的3首诗词2、输入和山茶有关的诗词：①打开“记事本”软件，②选择自己熟悉的汉字输入法输入赞美山茶的诗。

3、保存文件后退出“记事本”软件：①将诗保存在个人文件夹中，文件名为“山茶诗”。

②退出“记事本”软件。

四、巩固操作练习：1、完成《信息技术》（三年级第2册）教材P22页的“技能练习” 继续输入与山茶有关的诗词文章；2、自己熟悉的汉字输入法完成《信息技术》（三年级第2册）教材P22页“综合实践”活动“看看写写”的短文输入。

（按要求进行操作，将文件保存在个人文件夹中，文件名为“美丽的山茶花”）。

【教师巡视指导】板书预设第4课山茶艳1、启动“记事本”软件：2、将输入状态切换到自己熟悉的输入法；3、输入和山茶有关的诗词：建立个人文件夹，保存个人作品。

教学反思1、输入法却换不灵活，特别是大小写区分不了；2、学生对打字的兴趣比较浓厚，就是键盘操作还不够熟练。

小学三年级信息技术第二册课题（课时）教案【第二单元：会飞的花朵-----蝴蝶】年级三年级学科信息技术授课教师课题第5课大理蝴蝶泉课时安排2课时教学目标1、认识文字处理软件“Word” ,学会启动、关闭文字处理软件“Word” ；2、了解“Word”窗口的组成结构，会使用中文输入法输入简单的文字内容，并进行保存。

教学重点学会启动、关闭文字处理软件“Word” 。

教学难点学会启动、关闭文字处理软件“Word” 。

教学过程一、简要回顾第一单元学习内容，导入新课：二、教授新知：1、启动Word:（1）教师控制操作演示讲解：单击任务栏“ 开始”→“ 程序” →“ MicrosoftOffic ”→“ Microsoft Offic Word2003 ”打开“Word”窗口。