人教部编版四年级上册语文要素主题阅读训练（附答案）
四单元：快乐读书吧
一、阅读课本第59至60页的内容，完成练习。

1.如何阅读神话故事呢？判断下列阅读策略的对错。

（1）阅读神话故事时，要用心感受故事中的个性鲜明的人物形象。

（）
（2）阅读神话故事时，可边读边发挥想象，感受其中的神奇。

（）
（3）开展与神话故事有关的主题活动，激发阅读兴趣。

（）
（4）可借助相关的影视、图片等资料来感受古代劳动人民对世界的认知。

（）
2.发表自己的看法。

在阅读神话故事时，我们还可以_________________________________
_____________________________________________________。

二、借助新鲜有趣的插图，猜一猜神话故事的题目。

_______________ _______________ _______________
三、回顾所读过的神话故事，选择正确答案的序号填空。

1.在黑暗的“鸡蛋壳”里，孕育着一个伟大的生命，他是（）。

A.共工
B.盘古
C.吴刚
D.后羿
2.相传我国第一部药学著作《本草经》，是由（）所作。

A.黄帝
B.大禹
C.炎帝
D.愚公
3.在希腊神话中，传授纺织、园艺、畜牧等技艺给人类的是智慧女神（）。

A.雅典娜
B.赫拉
C.赫斯提亚
D.宙斯
四、读《女娲造人》，制作思维导图。

五、阅读精彩片段，完成练习。

（一）
在福喀斯，有一座高山的两个山峰露出水面，这就是帕耳那索斯山。

普罗米修斯的儿子丢卡利翁事先得到父亲的警告，造了一条大船。

当洪水到来时，他的妻子皮拉驾船驶往帕耳那索斯山。

被创造的男人和女人再也没有比他们更善良、更虔诚的了。

宙斯召唤大水淹没大地，报复了人类。

他从天上俯视人间，看到千千万万的人中只剩下一对可怜的人儿漂在水面上。

宙斯平息了怒火。

他唤来北风，北风驱散了团团乌云和浓浓的雾霭，让天空重见光明。

掌管海洋的波塞冬见状也放下三叉戟，使滚滚的海涛退去，海水驯服地退到高高的堤岸下，河水也回到了河床。

树梢从深水中露了出来，树叶上沾
满污泥。

群山重现，平原伸展，大地复原。

1.从故事中人物的名称来看，我知道选段出自（）。

A.中国神话故事
B.古希腊神话故事
2.根据选段内容填空。

（1）宙斯召唤大水淹没大地，目的是（）。

A.报复人类
B.造福人类
◆从这件事中，可以看出宙斯是一个__________的神。

（2）掌管海洋的神是__________，他使用的武器是__________。

（3）丢卡利翁的父亲是__________，这位父亲是一位善良的神，他为了帮助人类而__________________，受到了宙斯残酷的惩罚。

3.用“____”画出描写宙斯平息怒火的原因的语句。

（二）伏羲和女娲（节选）
据说，伏羲在湖中捞鱼时，有一只巨大的白色乌龟游到他身边说：“一百天之后会天塌地陷，洪水泛滥。

只要你每天送我一条鱼，我就可以救你。

”从此，伏羲每天都给白龟喂鱼吃。

妹妹女娲知道以后，也来给白龟送鱼。

一百天之后，果然天塌地陷，洪水泛滥，人类几乎都遇难了。

这时，白龟张开大口，把伏羲、女娲吞进肚子，沉入湖底。

兄妹俩在白龟肚子里发现了一座宫殿，走过去一看，那里摆着一堆鱼。

原来，这些鱼正是他们过去送给白龟的。

其实白龟收到鱼之后，根本没有吃，而是为他们存在这里。

现在，伏羲、女娲正好拿这些鱼来充饥。

过了很久，洪水终于消退了，白龟把他们吐了出来。

1.语段主要描写的是（）。

A.人类祖先是如何交朋友的事
B.人类祖先在洪水中获救的事
2.白龟让伏羲送鱼给自己的目的是____________________________________ __________________________________。

3.语段的哪些部分让你感受到了神话的神奇？请用简短的语句来概括。

神奇之处一：______________________________。

神奇之处二：______________________________。

快乐读书吧参考答案
一、1.（1）√（2）√（3）√（4）√
2.从不同角度进行比较阅读，发现不同故事之间的联系或差异，从而激
发自己更深厚的兴趣
二、精卫填海哪吒闹海八仙过海
三、1.B 2.C 3.A
四、女娲用黄泥造人，大地充满生机
女娲建立婚姻制度，人类一代代延续
慈爱
五、（一）
1.B
2.（1）A 凶狠残暴（2）波塞冬三叉戟
（3）普罗米修斯“盗”取火种
3.他从天上俯视人间，看到千千万万的人中只剩下一对可怜的人儿漂在
水面上。

（二）
1.B
2.让伏羲和女娲在洪水期间拿鱼来充饥
3.白龟能预知未来。

白龟的肚子里有宫殿。