思考: 作者怎样表现张老师的节俭 的动个作性描? 写要紧紧围绕人物的心理动态, 围绕个性写,要重视细微的举止。
动作描写的方法 1、描写人物动作，最重要的是注意观
察。在日常生活中要格外留心，观察周围 各种人形形色色的行为动作，特别要注意 不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反 复地进行观察。
童话欣赏：
小鸭子看人吃东西
老师要求写一段关于“吃”的动作，小鸭子没写好，挨了一顿批评。老师
还留言说，一定要写出“吃什么”和“怎么吃”，那才是“吃”的动作。
小鸭子决定去观察生活。
它来到公园，见一个特别引人注目的年轻人，坐在公园内的一个长条椅上，
戴着一副过时的眼镜，正狼吞虎咽地吃着面包，眼睛却停留在手中一本小说 上……
动作描写
1、要具体，抓住特征。 2、要选择准确的动词，写出动作人物 性格，最能反映人物内心世界的动 作进行概要的或细致的描写。
老人的双手很灵巧。一个泥人在 他手里诞生，只要几分钟。看他又拿 起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻 揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来 。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了 人的头、身和腿。他左手托住这个泥 人，右手在头上面摆弄着，不一会儿 ，泥人戴上了一顶扁扁的帽子。
课堂训练： 1、描写一位同学吃饭的样子。
细节描写
细节描写是指抓住生活中的细微而又 具体的典型情节，加以生动细致的描绘， 它具体渗透在对人物、景物或场面描写之 中。
没有细节描写，就没有活生生的、有血 有肉有个性的人物形象。
细节描写淑女的吃相
她端起碗，挑了几根菜叶，慢慢地送 到嘴边，害羞似的张开嘴巴，又迅速 合上，极小幅度地嚼着食物。（原文）
例：罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把 球踢进网中。 分析：把罗纳尔多这一精彩射门动作分解为五个小 动作：①接到传球；②用脚一颠；③绕过对方防守； ④避开守门员；⑤踢球入网 分解：罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的 一记高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地 跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼 真的假动作，带球一连绕过对方3名后卫的阻击， 一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧 身起脚，‘唰’的一声，球应声入网。
心灵手巧的老艺人形象
小丽抿着嘴，弓着腰，蹑 手蹑脚地，一步一步慢慢地靠 近它。靠近了，靠近了，又见 她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张 开的两个手指一合，夹住了粉 蝶的翅膀，她高兴得又蹦又跳。
活泼、调皮
《节俭的张先生》
食堂里，张先生急着要去上班， 他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地 将里面的米粥喝了下去；一低头， 却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是 他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入 口中。
练习： 写一个运动员起跑瞬间
说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运 动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左 脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。 两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微 前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。
这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、 爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞”等10个动词， 把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确 而逼真。
吃的是什么？是汤。怎么吃的？怎么吃的呢？小鸭子弄不明白了，“小嘴 一歪一歪……眼睛一闭一闭”是烫的样子，也应该算吃的样子。
妈妈找来了：“快回家吧，看别人吃东西，丢死人了。”“我是为了写好
作文在观察生活。”小鸭子反对说，“再说，也不能是‘丢死人’，应该是 ‘丢死鸭子’……”
2、动作描写要细致分解。传统的武打动作 或电视镜头，往往把一种行为分解成若干 个部分，把一个大动作细化为几个小动作， 然后分别对每一个部分、每一个小动作按 一定层次具体展示或描写，使整个动作行 为栩栩如生。
这段描写，既写出了吃的什么，又写出了吃的动作。小鸭子很满意，从公
园出来，经过小市场时，见一个小妹妹坐在一个小板凳上，小手托起一块西 瓜就往嘴里塞，吮着，嚼着，咽着，两腮鼓得像两个乒乓球，鼻子和下巴都 沾满了瓜汤……过路的人都被这个“小馋猫”逗笑了。
吃的是西瓜。怎么吃的呢？“小手托起一块西瓜就往嘴里塞，吮着，嚼着， 咽着……”嗯。小鸭子很满意，又走进一家小吃部，见一个小男孩儿在喝汤。 汤，一定还很热。每喝一口，烫得小男儿的小嘴一歪一歪的，简直成了歪歪 嘴了，两只眼睛还一闭一闭的，样子滑稽极了。
她小心翼翼地端起碗，仔细地挑 了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害 羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上， 极小幅度地嚼着食物，还不停地用 餐巾纸擦拭唇角的余油。（改文）
描写粗汉的吃相
他见菜上齐后，便提起筷，端起碗，对 着菜就是一夹，合着饭往嘴里送。又掺 和了汤水，撑得两腮鼓鼓的。（原文）
他见菜上齐后，便忙提起筷，端起大 碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地 往嘴里送。又掺和了汤水，撑得两腮 鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。 （改文）