对比片段，初步感受
• • 片段二 源源不断的人从“巨嘴”中钻出来，如同出征的将 士，精神抖擞，井然有序地开始了今天的“征途”—— 2000米晨跑。七百多身着红校服的初三学生迅速占领 了这片小区域：像远古洪荒巨兽在奔腾，像一个玄妙莫 测的阵法在变幻，像一片红色的海洋在翻滚，又像滔滔 浪花滚滚相撞。如猛虎下山排山倒海，似巨蟒出洞气贯 长虹，若火龙腾挪激情昂扬。大地也在剧烈的颤动中战 栗！清晨，这里正上演着一场最炽烈的“风暴”！
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•场面描写特点
•时间集中，画面感强，多描 摹，少叙述。
例文赏析，明确方法
• 马上就要体育考试了。每天清晨拖着疲惫的 身体来到操场，放眼望去，是一片混乱的场面。 有一两个一起跑的，有四五个一起跑的，还有一 堆人一起跑的……至于跑的人都在干什么，就更 五花八门了：有说笑的，有吃泡泡糖的，还有哼 歌的……老师呢？有的在跟着学生一起跑，有的 在瞪着正在走的学生，还有个别老师在和其他老 师说话……哎，没想到老师也会开小差！终于， 在打上课铃之前，所有同学都跑完了。操场上顿 时一个学生也没有了，只有其他一些还在锻炼的 成年人。（朱玲）
场面描写是指对人物 （往往是众多人物）在 一定时间和环境中的活 动所构成的画面的描写。
•场面描写与环境描写的不同在于：环境 描写是描写人物活动的客观环境，是“静 态”的描写；而场面描写是以人物活动为 中心的“动态”的描写。
对比片段，初步感受
• 片段一
• “咱们的苦日子就要来喽！” • “叮铃铃，叮铃铃……”闹钟响起，睡眼朦胧。 • 今天第一天正式训练，迟到不好吧，那我好瞌睡呀。打着心理 战。起？不起？老师的批评，中考的失利，起吧！ • 挎上书包，蹬上自行车，以最快的速度赶到学校。 • “快，排队了！”体育委员喊道。 • 刷刷刷，迅速整好队形，迈向操场。 • 一圈，同学们整整齐齐，想要为中考争一分希望。 • 二圈，三圈……走走停停，叫苦连天，起初的一点信心早被抛 到九霄云外了。 • 一天、二天，一星期过去了，苦痛没有减少，只有更多。为了 中考，为了前途，冲刺吧！
——中考小作文复习之场面描写篇
课件制作：王艳莲
易水送别悲壮场面
升国旗庄严肃穆场面
战火纷飞战争场面
运动场上拼搏场面
生日聚会快乐场面
场面描写是指对人物（往往 是众多人物）在一定时间和环 境中的活动所构成的画面的描 写。
场面描写是不 是环境描写？
•环境描写是指对 人物所处的具体的 社会环境和自然环 境的描写。
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简单，也最真实的感受。（霍婧阳）
煎熬的场面
悲怆的气氛
技巧归纳
• 一、要营造气氛（正侧面互补、虚实相生） • 二、要表达主题 • 三、要融入感情 • 四、要语言形象（调动感官、运用修辞、想象联想） • 五、要合理顺序 具体是感人的第一步。 成功的场面描写会取得平中见奇的效果
•慧眼识金，提升感悟
请认真阅读下面提供的四段关于“挤 车”的扬面描写，并作比较，指出优劣， 用三言两语作出评价。 A、“笛……”喇叭一声长吼，顿时 有如注入了一长兴奋剂，候车室里的乘客 一跃而起，迅速地站到了最前排，几十双 眼睛死盯住缓缓而来的六路车，心中默默 祈祷：“车门停在我面前吧！”祈祷归祈 祷，身体却不由自主地随人流一起摇动。
火爆的场面
昂扬的气氛
例文赏析，明确方法
• 愤怒的天公扯着嘶哑的喉咙，像夏蝉般声嘶力竭，狂 风舞狂树木，衬着冬季特别的单调与悲怆。与它们极相似 的，是奔跑的我们——张大嘴只是呼吸，喉咙未曾喑哑， 却再也无力多吐出一个音符；在风中凌乱的发与身，只是 在机械地重复着奔跑的动作，细微到每一块肌肉的收缩与 舒张，单调地重复。橙、绿相间的操场上，不断环绕的大 军，是快速移动的军堡，也是寻找家园的蚁群，激奋的人 看了是广博与宏大，忧伤的人看了是苍茫与孤独，身处其 中的人看了，只有简单的目的地与煎熬，累——是此刻最
B、“吱”地一声，车门打开了，早 已等候多时的人们迫不及待地向车门涌去。 刹那间，空中出现了许许多多的手：青筋 暴露的——老人的手；纤细嫩滑的——少 女的手；宽厚有力的——壮汉的手……这 些手无不方向一致地伸向车门，企图抓着 它。地上，解放鞋踩在白球鞋上，黑皮鞋 垫在高跟鞋下，你踩我，我踏你，一片叫 喊，挤成一团。
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混乱的场面

喧闹的气氛
例文赏析，明确方法
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源源不断的人从“巨嘴”中钻出来，如同出征 的将士，精神抖擞，井然有序地开始了今天的“ 征途”——2000米晨跑。七百多身着红校服的 初三学生迅速占领了这片小区域：像远古洪荒巨 兽在奔腾，像一个玄妙莫测的阵法在变幻，像一 片红色的海洋在翻滚，又像滔滔浪花滚滚相撞。 如猛虎下山排山倒海，似巨蟒出洞气贯长虹，若 火龙腾挪激情昂扬。大地也在剧烈的颤动中战栗 ！清晨，这里正上演着一场最炽烈的“风暴”！