第一单元纸工初步纸工,就是三年级学生开展劳动与技术教育得主要内容。

从本学期开始,大家将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具,学习运用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品;拼接玩具,纺织书签,做团花、拉花、彩灯与自己喜爱得小动物。

民间剪纸得题材就是很广泛得,它既反映现实生活中群众喜闻乐见得事物,也表现自己对美好生活得向往、从剪纸艺术得题材中,我们可以瞧出劳动人民那种朴实,纯真得思想感情、一、工具/原料剪刀、彩纸二、步骤/方法花瓣层次剪纸得其她符号,大同小异,无论就是柳叶形、花瓣形还就是逗号形、水滴形等等,都就是从中心空白处大得地方下剪刀,沿着线条从右往左或从下往上剪。

总得来说,先内后外,先简单后复杂,要求线条圆如秋月,尖如麦芒,方如瓷砖,缺如锯齿,线如胡须。

水滴形及其应用实例。

锯齿形锯齿形就是剪纸中高难度得技法。

先剪出一半圆线,顺着半圆线右边剪出一条弧线作为开口处(不宜太大),然后,让剪刀在两手之间平衡稳当,右手持得剪刀尖放在左手得食指上,大拇指把剪得花瓣部位压牢,使它不容易错位。

剪刀尖不离原处,左右移动,一刀紧挨一刀,排列长短、大小要均匀。

两手与剪刀协调配合,使锯齿毛剪成自然圆形,阴与阳、黑与白反差明显,艺术感强。

初学者在剪锯齿形时,要先剪直线锯齿形,然后剪弧线锯齿形,进一步再练习剪圆形锯齿形,由粗到细,由简单到复杂,最后把锯齿形装饰到各种剪纸画面上。

您如果要剪一只猫,猫身与外轮廓都要用精细得锯齿形来表示猫得毛,表现花瓣得层次也如此瞧上去要有毛绒绒得艺术效果。

柳叶形柳叶形,顾名思义,其形状像柳叶,剪时,从中间空白处下剪刀,自右往左剪,要求线条圆滑、简洁。

月牙型形状近似月牙,比较容易掌握。

先从月牙中心空白处下剪刀,顺着月牙得外轮廓线从左往右剪即可。

常用于吉祥字中得眼、口、眉,人物及其她动物得眼睛。

小圆孔小圆孔在剪纸中就是常见常用符号,例如:人物、动物得眼睛,花心、花瓣与浪花得水珠等。

剪小圆孔时,首先对准圆孔中心空白处轻轻扎一个眼,然后顺着眼往边沿剪,即逆时针方向转360度。

线条要流畅圆滑,不留茬口。

三折花团花剪纸教程花给人一种规整中起变化,散射中又有聚合得审美感受。

远瞧花团似锦,近瞧花中有意,团团相聚,花中有花就是团花得一大特点。

团花之美还表现在信手而成得惊喜之中。

经过几番折叠得纸上不经意地剪上几剪刀,平展开来,意想不到得奇迹之花就在您手中绽放。

团花剪纸教程。

工具/原料•纸,剪刀步骤/方法1、将一张正方形纸对角折叠,再对折一次,找出中心点后展开,回复到三角形状态。

2、然后以三角形底边中心点为轴心,将三角形折叠成三等份锐角,每个角60度。

3、绘上适形纹样,折叠剪制而成。

四折花简单、大方,适合初学剪纸得小朋友们学习。

下面我来教大家剪四折花得方法:工具/原料•剪刀、红纸、铅笔步骤/方法1、将一张正方形纸对角折叠一次。

2、再对角折叠一次。

3、再对角折叠一次。

4、描出图样。

5、剪下即成。

完成图:五折花团就是一种基本得剪纸花型,美观大方,简单易学。

下面就教大家如何折“五折花团”工具/原料•剪刀、红纸步骤/方法1、将一张正方形纸对角折叠,再对折一次,找到中心点后展开,恢复到三角形状态。

2、以三角形底边中心点,再对折留出大约30度得位置。

3、将图2对折得部分再对折一次。

4、欲留部分与对折部分重合,成为五等份锐角,每份30度。

5、随意剪出适形纹样。

成品图:六折花相对三折花、四折花来说,多了点步骤,稍显复杂。

但因其精美大方,也就是初学者必学得花型之一。

下面就带大家学习如何剪六折花。

工具/原料•剪刀、铅笔、红纸步骤/方法1、将一张正方形纸对角折叠,找出中心点。

2、以中心点为轴心,将三角形折叠成三等份角。

3、以中心点为轴心,再整体对折一次。

4、绘上图样。

5、剪制而成。

完成图:七折花剪纸制作工具/原料•剪刀、纸步骤/方法1、将一张正方形纸对角折叠。

2、找出以三角形底边得中心点,以此为轴心。

3、将其分成七等份锐角,每只角约25、7度4、然后将另一方按六折法折叠出六等份。

5、最后留出得一方与六等份相重合。

如发现不合在进行调整。

1.随意剪出图案。

马上就过年了,下雪了,想要好好得装饰一下自己得居家,想要让雪花一直留在自己得家中吗?雪花剪纸就一定能帮到您,简单得雪花剪纸方法,用图示一步一步教会您,这个新年,让雪花陪伴您度过一个浪漫得新年。

工具/原料•一把剪刀一张纸步骤/方法1.依箭头所示,将纸对折2.依箭头所示,再将纸对折3.依箭头所示,对折(辅助线为原位置,便于理解)4.依箭头所示,对折5.用剪刀剪去一段尾巴,在此基础上剪出雪花图案6.依照自己得想象,剪出您想剪得图案7.张开、、、、这个图案或许不尽心意,多尝试一下,就能剪出更好瞧得图案了。

•红色区域表示我们会剪到得地方•所有雪花剪纸都一样,只剪到红色区域福字剪纸教程工具/原料剪刀、彩纸步骤/方法1.准备:取八张纸、分别以四张一份订好备用。

2.描图:按图中字形描好、注意每种字得字形特点。

福宇得不同字体写法很多、如行书、楷书、草书、隶书、篆书得都有。

民间剪纸中常见行书、楷书两体、其她形式则多见篆书得福字、据有关资料介绍、福字得篆体写法达3.百余种。

福字剪纸教程。

4.剪制:民间生活中常见得吉祥字大体有“福禄寿禧”、“如意”、“吉祥”等、尤以“福禄寿禧”四宇为多见。

而这四宇中为首得“福”字、其意又有后三字得内涵、故民间生活中所用“福”宇最多、在春节到来之际、家家都要贴“福”宇。

剪制“福”宇时、行书、揩书字体(见图)得要注意每一笔画得气韵、篆书字体(见图)得要注意每一笔画问得巧妙连接、以保持字体得整体结构。

笔画问得连接、要留出与笔画反差很大得小细线、这些连接线得相细、干万不要与字体得笔画相同、否则会造成错字得感觉。

注意事项•福”字有时被倒贴、这就是寓意“福到了”、因“倒”与“到”就是谐音蝴蝶剪纸,中国剪纸艺术(窗花类)老题材新纹样,一起来学习蝴蝶剪纸教程吧。

工具/原料•图纸•手绘笔•剪刀步骤/方法1.将提供得图纸打印出来。

2.折叠图纸,将蝴蝶图案按照线条均与分配3.画图,根据图纸勾勒出线稿。

4、剪,用剪刀剪除勾勒线稿中得空隙。

展开吉祥剪纸,团花中得云纹花得剪纸方法工具/原料•剪刀•纸步骤/方法1.方形纸折两次,成三角形。

在三角形得顶部剪一条弧线,就是铜钱得中心。

2.剪铜钱得四边。

3.再把纸对折一次,在能打开得一边开始剪如意花纹。

4.最后剪出小装饰云纹,可以自由发挥。

5.展开。

蝴蝶剪纸教程/方法工具/原料剪刀、彩纸步骤/方法1、先把彩纸对折,剪出蝴蝶外形得一半。

2、剪出蝴蝶头部与身体得线条。

3、把蝴蝶得翅膀按十字形对折,剪出花纹。

4、把剪纸打开就完成了!!就是不就是很容易呢～～?动手试试吧!第二单元拼接游戏用“十五巧板”拼图从学生比较熟悉得七巧板入手,激发学生得活动兴趣。

把拼图与信息技术相结合,可以让每个学生体验到动手操作得乐趣。

4、教师小结今天我们制作了十五巧板,并初步尝试了拼图得方法,体验了这种传统玩具给大家带来得乐趣,希望大家以后在课余或在家多去摸索,有机会我们来一个拼图大赛,到时可以展现您得风采。

快乐得小鸟制作“快乐得小鸟”1、指导学生剪贴头、眼睛等圆形部分得剪切:一般左手拿纸样做圆形移动,右手拿剪刀沿边线做弧形运动,注意剪圆滑,不剪破。

2、指导学生粘贴(1)基本顺序:翅膀——身体——头——尾巴——翅膀,胶水要适量地涂在反面,按先后顺序贴。

(2)鼓励学生粘帖出各种姿态得小鸟——翅膀向上拍得,翅膀向下拍得,低头得,回头得等等。

摆放位置、版面设计等也应不拘一格,让学生在制作中自由发挥,各显其能。

三、开展作品展评活动作品完成后,张贴在教室墙报栏中,比比谁贴得画面生动有趣。

连接成“百鸟飞翔图”。

根据画面,编写动听得故事。

猫头鹰在学习拼贴“快乐得小鸟”得基础上,拼贴猫头鹰(04号材料),巩固前面得知识技能。

第三单元给节日增添欢乐剪纸团花、花边剪纸就是我国最为流行得民间艺术之一。

剪纸艺术与人民得生活息息相关,人们用剪刀在小小得纸片上尽情地抒发自己得情感,以自己熟悉得动物、植物、花卉,民间传说,戏曲人物以及日常生活、劳动情景等为主要题材,创造出极其丰富得、具有浓郁生活气息得剪纸艺术作品。

(多媒体展示各种剪纸作品)观察、学习剪团花、剪花边得方法1.多媒体播放剪团花、花边得方法。

2.讨论、总结,教师相机板书制作方法。

(折叠、设计图案、剪切、粘贴)实践操作1.折叠。

可以横竖对折,也可以斜折,每折一次都要注意平整、对齐,否则图案就不对称了。

2.设计图案。

您想设计一个怎样得图案呢？大胆想像,画图时要留有挖空得部分,线条要富有变化,这样设计得图案才精美。

3.教师巡视,找出设计中得问题,讨论这样可能带来得后果。

修改样稿。

4.剪切。

剪时,手要捏紧,否则图案不容易对称,并且不要剪断周边连接处。

一般按照从上到下、从大到小得顺序剪。

5.粘贴。

剪完后,轻轻地按顺序展开,平整地粘贴在底板上。

四、展示自己得作品把自己得作品在小组中展示,采取自评与互评得方法,比一比,谁得作品最漂亮、剪贴最整齐,选出最佳作品,贴在教室墙壁上给大家欣赏。

拉花(彩练)(出示蜡光纸)一张纸,不仅能写字、作画,还可以做成剪纸作品,彩纸拉花就就是其中得一种(出示彩纸拉花作品)。

在节日到来得时候,我们还可以用它来装点教室呢！今天我们一起来学习制作彩纸拉花。

讨论制作拉花步骤1、究竟怎样做拉花呢？(出示团花与拉花得单张)2、制作团花与拉花有什么共同之处？3、那么两者之间有什么区别呢？实践操作以小组为单位,合作完成一组拉花。

第四单元动物世界设计制作“动物世界”以谈话为主,了解学生对动物得认知,尤其就是对动物得形体特点能作简要说明,为后面进行创作做好铺垫。

制作材料06号,观察制作材料,仔细观察制作符号,同桌说说每个符号得意思。

制作材料07号:出示成品,观察、思考:这头牛得制作主要分为几部分？在进行制作时需要注意什么？制作材料08号:出示成品,激发学生得兴趣,观察,思考:为什么鸡头会动？组合“动物世界”。

讨论:这些可爱得“小动物”该生活在哪里呢？让我们用彩笔、卡纸为小动物设计营造一个美丽得家园,让它们在那里生活得更加快乐。

设计制作一件作品由前几节课得授课内容导入,激发学生主动要求制作得愿望。

提出:“我们制作了一些可爱得动物造型,今天,饿哦们要来自己设计动物造型,还要比一比,赛一赛,瞧哪个小组做得好。

适时用实物投影出示一些动物造型供学生参考、借鉴,降低操作难度,鼓励学生尽量自己动脑筋进行创作。

同时,进行一些必要得技术指导。

合作创作。

学生互相配合,设计创作。

第五单元纸编得乐趣学习纸编通过谈话了解学生对编织得认知,可以讲述编织得历史,所用得材料知识等。

制作材料09号1、剪下头部部件,裁纸条。