通过激素的调节教学设计
教材分析：
本节课是高中阶段较为重点的一节课，激素对于学生都不会陌生，而本节内容就是让学生对人体通过激素调节有一个概念的认识。

学情分析：
激素是学生既熟悉又陌生的内容，高二的学生对于知识的把握程度已经有了一个很好的能力，但是如何将知识熟练运用则是需要老师进行一个深入的教学。

将学生们，通过探究的教学，认识激素，了解掌握激素的相关知识。

教学三维目标：
知识与技能：①通过对各种激素的认识，掌握人体如何通过激素进行生理调节。

②区分促甲状腺激素释放激素，促甲状腺激素，甲状腺激素的区别
与联系。

③掌握人体通过胰岛素和胰高血糖素如何进行血糖的调节。

在合作
分析探究中掌握合作交流的方法。

④了解反馈调节这一重要过程。

过程与方法：①通过探究实验的方法，让学生们掌握调节血糖平衡的方法。

②通过课件展示，用图片的形式让学生们了解人体主要分泌的激素
有哪些，分别有什么联系与区别。

情感态度与价值观：
①通过学习让学生认识我们的身体，激发探究的兴趣。

②培养学生的主人翁情感，培养学生辩证唯物主义的探究与发现
的思想。

③提高学生的求知欲，培养动手能力以及合作探究的的态度。

教学重难点：
重点：①血糖平衡调节以及反馈调节。

②甲状腺激素分泌的分级调节。

③激素调节的特点。

难点：①血糖平衡调节过程以及反馈调节。

②甲状腺激素分泌的分级调节。

教学策略：展示法，合作探究法，分组讨论法。

课时设计：一课时
教学过程：
板书设计：。