柳树0中学13-14学年度第二学期“教学案一体化”讲学稿课题社会行为学科生物课型新授
主备人何华蓓审核人王艳丽课时设置 1 使用时间
学习目标1、能描述动物的社会行为的基本特征
2、能阐明动物群体中信息交流的意义
学习重点：社会行为的基本特征
学习难点：社会分工对群体生活的意义
学习过程
【预习导学探究质疑】
1.你知道营群体生活的动物有哪些？
2.社会行为的重要特征是什么？
3.俗话说“人有人言，兽有兽语”群体中传递信息的方式？
【分组合作互动释疑】
师生共同讨论完成上述问题。

提出的疑问？
思考：1.一个白蚁群中有哪几种白蚁组成，他们的职能分别是什么？
探究[蚂蚁的通讯]
完成课本的问题。

【训练反馈应用提升】
1、俗话说，人有人言，兽有兽语，蚂蚁是用那种语言进行交流的（）
A、舞蹈
B、气味
C、声音
D、表情
2、有人做了如下试验：迅速将一只椿象杀死，尽管做的干净无声，也能引起其他椿象的逃逸。

椿象间的联系方式是（）
A椿象发出的光B、椿象发出的声音C、椿象发的气味D、椿象的挣扎动作[反思总结，质疑求学]
1、本节课你有什么收获？还想知道什么？
2、组长评价本组表现情况
【分层作业异步达标】教师修改及学生笔记
1、下列几项动物行为中，不能起到同种个体之间交流信息作用的是（）
A、蜜蜂的舞蹈行为
B、鸟类的各种鸣叫声
C、蜂王释放的特殊分泌物
D、乌贼受到威胁时释放墨汁
2、下列几种动物群体中，不具有社会行为的是（）
A、蜜蜂的群体
B、蚂蚁的群体
C、白蚁的群体
D、绵羊的群体
3、在社会行为中，群体成员之间常利用动物“语言”联系，下面有关动物“语言”的描述，正确的是（）
A、动物的“语言”就是指动物之间有联系作用的声音
B、动物之间交流思想、感情的信息
C、动物之间具有传递信息作用的动作、声音、气味等信号
D、动物的各种行为
4、不具有社会行为的动物是（）
A、鲫鱼
B、象
C、白蚁
D、金丝猴
5、在一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会”中，下列关于首领狒狒的叙述中不正确的是（）
A、优先享有食物和配偶
B、优先选择筑巢场地
C、是雌性
D、负责指挥整个社群的行为
6、具有社会行为的一组动物是（）
①蚂蚁②菜粉蝶③苍蝇④蜜蜂⑤黑猩猩
A、①②③
B、②③④
C、③④⑤
D、①④⑤
7、动物的社会行为的特征不包括（）
A、群体内部成员之间分工合作
B、有的群体中还形成等级
C、群体内部成员各自独立生活
D、群体内部成员之间能够进行信息交流。