（一）视觉注意：
活动：连连看
（1）功能
①提高特殊儿童视觉敏锐力、注意力、观察能力。

②让特殊儿童了解袜子的功能。

③让特殊儿童观察袜子图案、颜色、形状并进行区别。

④让特殊儿童学会把袜子归类摆放。

（2）方法
准备：若干双图案各异的新袜子
操作层次：
①找来一些游戏材料以外的袜子给特殊儿童进行观察其特征（成双成对）。

②指导特殊儿童学会独立穿袜子（认知袜子的功能）。

③将袜子拆开，顺序打乱，平铺在桌上，让特殊儿童找出成对的袜子。

④指导特殊儿童将袜子归类摆放。

（二）视觉追踪：
活动：找线头
（1）功能
①培养特殊儿童的注意力。

②训练特殊儿童的视追力。

③训练特殊儿童手眼协调能力。

（2）方法
准备：若干张画有彩色线条的白纸（彩色线条为仿毛线球的图案，只交叉不重叠，每种颜色只有相对应的两个线头）
操作层次：
①告诉特殊儿童猫咪的毛线球弄乱了，要帮忙找出线头把毛线重新整理好。

②指导特殊儿童认识并区别“毛线”的颜色。

③指导特殊儿童从毛线的一端出发用手指协助寻找另一个线头。

④试试不用手指协助找出线头并重复多次以促进眼球灵活性。

（三）视觉辨别：
活动：找不同
（1）功能
①培养特殊儿童注意力与观察力。

②提高特殊儿童视觉敏锐力。

③帮助特殊儿童区别近似物体以及认识物体的作用
（2）方法
准备：若干张日常生活中近似物体的对比照片
操作层次：
①引导特殊儿童说一说这些都是什么物体。

②指导特殊儿童认识各个物体的功能作用。

③让特殊儿童说一说他们有什么不同，怎么区别。

（四）视觉记忆与再现能力：
活动：七巧板
（1）功能
①培养特殊儿童视觉注意力观察力。

②提高特殊儿童视觉记忆力。

③提高特殊儿童手眼协调能力。

（2）方法
准备：简易七巧板与简单的图案纸片
操作层次：
①指导特殊儿童认识七巧板并引起特殊儿童对七巧板动手拼一拼的兴趣。

②桌上摆放只有两到三块七巧板拼成的图案纸片，指导特殊儿童辨别相应的七
巧板图型。

③拼出只有两到三块的七巧板图案
④试试拼出更多块七巧板的图案。