课题名称
《中职生创业的优势 在校期间的创业准备》
姓名 赵丽霞 工作单位 唐山一职专 年级学科
高一政治
教材版本
中国人民大学出版社修 订版
一、教学内容分析
木节课选自国家规划新教材《职业生 涯规划》模块四，本课介绍了中职生的创 业优势，强调了在校期间的创业准备；从 职业生涯教育的本质特点出发，对创业有 关内容的学习着眼于“准备”。

通过教学 让学生理解创业对本人、社会发展的作 用，明白创业者应有的
素质和能力是可以 通过自己的努力提高的，明确在创业时要 充分发挥中职生的优势，要珍惜学生吋代的大好吋光，为创业做准 备。

二、教学目标
1. 认知目标
明确在创业时要充分发挥中职生的优势，了解在校期间应做 的创业准备。

2. 运用
构思商业计划。

3 •情感态度价值观
珍惜学生时代的大好时光为创业做准备。

三、 学习者特征分析
职业生涯规划
ZHIYE SHENGYA GUIHUA
件。

三、为创业做充足准备（25分钟）
1・熟悉创业流程（2分钟）
图文并茂地向学生展示创业流程：
（1）进行市场调查，分析经营环境
（2）确定具体目标
（3）准备创业条件
（4）进行工商登记
（5）开始生产经营
（设计意图：形象生动、简单明了的流程图，帮助学生了解创业的五个重要环节。

）
2•了解市场行情（3分钟）
教师出示市场调查的五个方向，各组根据白己的创业梦想，选
出调查的主流方向。

四、总结（1分钟）
对本节课的主要知识内容和各团队的学习表现做以总结，尤其
是要鼓励学牛对自己的未来充满信心，在毕业前期一定要做好充分 的创业准备。

五、布置作业（1分钟）
各团队课后根据本节所学知识，结合创业梦想完善商业计划。

五、教学策略选择与信息技平融合的设计 教师活动
预设学生活动
设计意图
根据自己的创业想法 与形式，分成五个小
组， 分别是蜘蛛团队、珊瑚团 队、寄生蟹队、蜜蜂团队 和蝴蝶团队。

通过真实案例鼓励学 生独立思考，每个学生都 有发表见解的机会
六、教学评价设计
基本上达到了教学课程的冃标，学生通过听，读，讨论问答基本上完成了 本课的知识要点。

七、教学板书
【板书设计】中职生创业的优势和在校期间的创业准备
八、教学反思
分组教学法: 案例教学法:
促进同学 之间交流能 力的同时使 课堂变得生 动活泼。

1.年龄优势 1.熟悉创业流程
2.劳动技能
3.实践经验
创业准备％
2. 了解市场行情 3 •积累人脉资源
4.社会帮助
J 4 •构思商业计划
本课贴近学生、贴近主活、贴近专业，培养学生职业意识和职业道德素养，服务学生专业学习和终身发展，具有针对性和时代性。

多媒体的使用激发学生学习兴趣，通过分组教学，营造高效课堂，使学生形成了职业生涯规划的能力，增强了提高职业素质和职业能力的自觉性。

真正实现了信息化教学手段服务政治教学，政治教学为学生终身发展奠基。