电阻定律
河北滦平县第一中学 袁青林
一、教学目标
1、 实验探究得到电阻定律，并从理论上进行推证。

2、 掌握电阻定律及电阻率的物理意义，并了解电阻率与温度、材料的关系。

3、了解热敏电阻、半导体、超导体。

二、重点、难点
电阻定律是本节的重点内容；电阻率对学生来说比较抽象，是教学中的难点．
三、教具
多媒体视听系统，电脑，自制电阻与温度关系演示器一台，电池组，开关，数字直流电压表，数字直流电流表2块，50欧姆滑线变阻器，电阻定律演示器，导线若干，数字万用表。

四、新课教学
1、提出问题引入新课：(投影展示)由电阻定义式R=
I
U
知，导体的电阻R 与加在导体两端的电压U 成正比，跟导体中的电流I 成反比，这种说法对吗？（不对，解释原因） 那么，电阻R 与那些因素有关呢?(投影展示 学生与电工师傅的谈话录像)
总结影响因素；由谈话知R 与导线长度L 、导线的横截面积S 、导线材料、温度有关。

2、 设问：这种说法能否通过实验来验证一下？我们希望通过探究性实验找出R 与L 、S 、的定
量关系；R 与材料、温度的定性关系。

实验探究： （一）、明确目的：探究电阻与导体的长度、横截面积、材料、温度的关系。

（二）、实验方法：控制变量法 （三）、目标任务：（分组实验探究）
（1） ：导体的材料、横截面积相同，改变长度，研究电阻的变化。

（2） ：导体的材料、长度相同，改变横截面积，研究电阻的变化。

（3） ：导体的长度、横截面积相同，改变材料种类，研究电阻的变化。

（4） ：导体电阻与温度的关系 （5） ：信息组
各组具体实施方案及结论：
(1) 组利用伏安法测电阻R ，限流外接，得到数据填入表格，进行简单数据处理。

（2）组利用伏安法测电阻R，限流外接，探究R-S关系，简单处理数据。

（3）导体的长度、横截面积相同的情况下，改变材料种类，研究电阻的变化。

利用数字万用电表粗测R进行比较。

（由老师演示实验）
（4）利用自制的“电阻与温度关系演示仪”进行实验，探究电阻与温度关系，并得出结论。

（5）组同学主要利用网络査取信息。

网上查阅如下内容：
1、什么是电阻率、电阻率与那些因素有关
2、热敏电阻简介
3、超导现象中国超导技术
(也可由教师将网上下载的材料保存在电脑中，课上供学生查阅)
说明：防止学生实验时实物连接出问题，公布完各组任务，利用幻灯片展示实物连接图片。

五、探究成果交流共享
在此环节将各组同学的结论交流共享，形成统一观点。

将一组和二组同学的U 、I 、L 、R 、S 、1/S 等数据由老师输入电脑、利用Excel 表格在投影上现场形成图像。

从而得出R L ∝、 R s /1∝，进而总结R S L ∝
，要得到等式，则必须加比例系数K ，即R=K S
L
,另外角度，可以从理论上分析论证这个关系。

（投影）
(一)归纳总结得出电阻定律：导体的电阻R 跟它的长度L 成正比，跟它的横截面积S 成反比。

表达式：S
L
R ρ
= （二）电阻率
1、电阻率越大 ，表明在相同长度、相同横截面积的情况下 ，导体的电阻越大 。

2、物理意义：电阻率是反映材料导电性能的物理量。

3、公式：S L R ρ
= 推出L
RS =ρ 4、单位：欧·米（Ω·m)
5、电阻与材料的关系
几种导体材料的电阻率(观察表格课本P 58)，你能从表中看出哪些信息： 1、________________________________ 2、________________________________
3、________________________________
练习：（课本P 58思考与讨论） （三）电阻与温度的关系。

（温度升高，电阻增大）由学生说出
（四）由信息组的同学分享查阅的热敏电阻简介、超导现象、 中国超导技术
六、课堂小结（投影）
课后作业：课本59页1、2、3、4。