A
B
我的目标
心中明白，嘴能说清
此页旨在说明此课件如何使用，请 使用时删除此页内容，以免影响教 学效果。
上页完成后，应是老师写板书上的时候，可以让学生自己总结，判定物体密度大小的第一 种方法：在质量相同时，通过比较物体的体积来判断物体密度的大小。
试试身手
4、下方有两个质量相同，表面被涂成相 同颜色的金属块，哪个金属块的密度较 大？(不计温度对结果的影响)
我们的目标
1、密度是用来表示什么 的物理量？
2、物理学中用什么字母 表示密度？
3、两个物体中，如何判 定哪个物体密度大？
我们的目标
1、密度是用来表示什么 的物理量？
我的目标
举一反三！
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上页中所说的“举一反三”，是指不直接给出物理含义 ，而通过“高度是表示高矮程度的 物理量”，“速度是表示运动快慢的物理量”，而让学生在此基础上自己总结出密度 是表示物质疏密的物理量。
5．
6．
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选择这4题 做为例题，是因为，第4题是知V求密度，第五题是知密度求V，第6题是第5题的 变式，变7题 是第4题的变式
对于基础较好的学生，建议四题都讲，然后让学生进行对比归纳。 对于基础较弱的学生，建议只讲第4，或4、5，否则会影响到本节的整体进度。
A
B
试试身手
5．质量相等的硫酸、酒精分别装在相同规格 的玻璃管中，如图所示， 玻璃管A中装的是__ ____硫__酸__，玻璃管B中装的是_______酒，精(已知 硫酸的密度大于酒精的密度，不计温度的影响 )
试试身手
6．某只玻璃管最多可以装入100g的硫酸，你 认为这支玻璃管能否装下100g的酒精？ (已知
我的目标
常做归纳，举一反三
4、下方有两个质量相同，表面被涂成相
同颜色的金属块，哪个金属块的密度较
大？(不计温度对结果的影响)
7、两个完全相同的杯子，里面装满了水，
把质量相等的铜块和铝块分别投入这两个
杯子里，则从杯子里溢出水量最多的是
（
于室温
）实验室温度恒定，水温与金属块温度均等
我的目标
常做归纳，举一反三
课前准备
1、物理书 2、笔记本 3、《金牌》
课前复习 写在刚发的纸条
1、质量用什么字母来表 示？
2、3cm3=
m3
(答案用科学记数法表示)
3、10m/s=
Km/h
(写出推导过程)
课前复习
1、质量用什么字母来表 示？
2、3m3=
cm3
(答案用科学记数法表示)
3、10m/s=
Km/h
(写出推导过程)
这点从微观上讲是有漏洞的，但对于初中生而言，较为直观，所以决定使用这下思路
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在给出物理含义后，应列举几个生活中的实例，进一步加强学生对“密度”的理解。 我在这节课中使用的事例是： （1）生活中说某人“虚胖”，并不结实，用今天学过的术语来表述应怎么说？ （2）折射时所学的“光从较稀疏的空气斜射入……”中的“……”用今天学的来表述…… （3）“光在同种均匀介质中……”中的什么与今天学的有关？
第二题
试试身手
8．在调节好的托盘天平的左右两个托盘中，分别放两个体积相同的实心物
体A和B，天平失去了平衡，指针向左偏，比较A和B的密度 (
B)
A． ρA ＜ ρB
断
B． ρA ＞ ρB
C． ρA = ρB
D．无法判
A
B
我的目标
心中明白，嘴能说清
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课前复习
1、质量用什么字母来表 示？ m
2、3m3= 3x106 cm3 (答案用科学记数法表示)
3、10m/s= 36 Km/h (写出推导过程)
物理 八年级 上册 第六章 第二节
密度
（第1课时）
课件设计 天津王睿
我的目标
这节课，我要在哪方面变 得更强？
1、我要及时记下心中的 疑惑？ 2、我要重点练习如何举 一反三？ 3、我要重点练习语言表 述？
正常情况下，在完成上述例题后，学生会产生若干疑问，但应告诉学生，若客观上老师若 无法及时回答他自己的疑问的话，他应做什么，是不是应及时把自己的疑惑记在笔记 本上，培养学生的听课能力。
我的目标
有疑必记！
我们的目标
3、两个物体中，如何判 定哪个物体密度大？
第一题
试试身手
4、下方有两个质量相同，表面被涂成相 同颜色的金属块，哪个金属块的密度较 大？(不计温度对结果的影响)
我们的目标
2、密度用什么字母表示？
仔细看图：谁的密度大？
甲
乙
丙
仔细看图：用刚学的字母
表示甲乙丙密度的大小关
系。
甲
乙
丙
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这一题主要是为了练习字母的写法，难度不大，尽量快，以免无法按时完成本节教学任务 。
试试身手
1、某建筑工地上，一位工人将一块砖切去 一半，则剩余的部分（ B ）
上页完成后，应是老师写板书上的时候，可以让学生自己总结，判定物体密度大小的第二 种方法:在体积相同时，通过比较物体的质量来判断物体的密度大小。
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此题可以让学生通过实验来完成，每组一个等休积的铜块和铝块，让学生判断哪个密度大 ，做为本节为数不多的学生活动，呵呵
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我使用的方法是：先完成第8题，接着写出判断 方法（即版书和笔记），然后让学生判断桌上的 两个金属体哪个密度大，大部分学生会简单的套 用刚总结出来规律，认为铜块密度大，这时应问 问学生：为什么一没有测量二没有比较金属体的 大小，就误认为它们的体积相等。
注：忽略温度的影响
A．密度变大 C．密度变小
B．密度不变 D．无法确定
试试身手
2、如图所示是医用氧气瓶，在某次手术中， 使用了瓶中的部分氧气，则瓶中剩余氧气 和使用前相比（ C）
注：忽略温度的影响
A．密度变大 B．密度不变 C．密度变小 D．无法确定
试试身手
3、分析铁球的密度如何变化。
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硫酸的密度大于酒精的密度,不计温度的影响)
试试身手
7、两个完全相同的杯子，里面装满了水，
把质量相等的铜块和铝块分别投入这两个
杯子里，，水温与金属块温度均等
于室温
A.放铜块的杯子 杯子 C.溢出的水一样多
B.放铝块的 D.无法判定
我的目标
常做归纳，举一反三