三、课程教学目标
（一）知识目标 1.掌握方剂与中成药的概念及其基本理论、基础知识和一 定数量的成方。 2.掌握113首一类方剂与中成药的分类、组成、功效主 治、临床应用及中成药的剂型选择、用法用量，能对方剂与中 成药进行基本的处方分析。 3.熟悉本学科的发展概况，熟悉74首二类方剂与中成药的 分类、功效主治、组方分析、临床应用及部分中成药的用法用 量、剂型选择。 4.了解43首三类方剂与中成药的方名、功效主治、剂型。 （二）能力目标 1.能运用方剂与中成药的基本理论知识及基本技能，具有 从事中成药和中药制剂的生产的能力。
度、严谨细致的专 常用中成
业学风
药的功效
知识要求
1．以工
1.掌握温里剂和补 作情景导
益剂的分类、组 入的形
成、功效主治、临 式，通过
床应用及中成药的 案例分
剂型选择、用法用 析，学习
1.温里剂 2.补益剂
量
方剂与中
2.掌握相似方剂与 成药的基
中成药功效应用的 本知识，
异同点
充分运用
能力要求
启发式和
度、严谨细致的专 成药标
业学风
本，学习 常用中成
药的功效
1．以工
知识要求
作情景导
1.和解剂 2.清热剂
1.掌握和解剂和清 入的形 热剂的分类、组 式，通过 成、功效主治、临 案例分
床应用及中成药的 析，学习
剂型选择、用法用 方剂与中
量
成药的基
2.掌握相似方剂与 本知识，
中成药功效应用的 充分运用
异同点
的方剂与 中成药 3.参观中 成药标
度、严谨细致的专 本，学习
业学风
常用中成 药的功效
序 教学 号 项目
教学内容与教学要求
1.祛湿剂 2.祛痰剂 3.消食剂
知识要求 1.掌握祛湿剂、祛 痰剂和消食剂的分 类、组成、功效主 治、临床应用及中 成药的剂型选择、 用法用量 2.掌握相似方剂与 中成药功效应用的 异同点 能力要求 1.掌握常用方剂与 中成药的功效与应
选择合适 的方剂与 中成药 3.参观中
度、严谨细致的专 成药标
业学风
本，学习 常用中成
药的功效
1.外用药 10 各论
1．以工
知识要求
作情景导
1.掌握外用剂的分 入的形
类、组成、功效主 式，通过
治、临床应用及中 案例分
成药的剂型选择、 析，学习
用法用量
方剂与中
2.掌握相似方剂与 成药的基
中成药功效应用的 本知识，
异同点
充分运用
能力要求
启发式和
1.掌握常用方剂与 讨论式教
中成药的功效与应 学
用 2. 具有对常用方剂
2.给出临 床常见病
6
与中成药进行简单 的病例，
处方分析的能力 让学生通
素质要求
过讨论，
1.明确职业定位， 选择合适
热爱中药专业
的方剂与
2.具有良好的职业 中成药
道德，科学工作态 度、严谨细致的专 业学风
1.掌握常用方剂与 讨论式教
各 6
论
中成药的功效与应 学
用
2.给出临 6
2. 具有对常用方 床常见病
剂与中成药进行简 的病例，
单处方分析的能力 让学生通
素质要求
过讨论，
1.明确职业定位， 选择合适
热爱中药专业
的方剂与
2.具有良好的职业 中成药 道德，科学工作态 3.参观中
成药标 度、严谨细致的专 本，学习
识，充分
运用启发
药素
5. 掌握中成药的 式和讨论
的 5.中成药 用法用量
3 基
储存保管
能力要求
式教学
6
础 与外观质 1.根据临床病情需 2.给出临
知 量检验
要和药物特性选择 床常见病 和制作合适的剂型 的病例，
识 6.中成药 2.正确煎服中药汤 让学生通
的用法用 剂
过讨论，
量
3.能够准确调剂配 选择合适
析，学习
1
论务
1.能够根据患者病 中药炮
4
2．方剂与 情选择合适中成药 制，充分
中成药的 发展简史
素质要求
运用启发
1.具有传承发扬中 式和讨论
医学的责任感
式教学
知识要求 1.了解方剂组方特
点
2.熟悉方剂的分类 1．以工
1.方剂与 与剂型
作情景导
治法
3.了解方剂的应用 入的形
2.方剂的 4.了解中成药稳定 式，通过
7.中成药 的发展方
方 素质要求
的中成药
1．具有良好职业
向
道德，科学工作态
度严谨细致的专业
学风
知识要求
1.掌握解表剂和泻 1．以工
下剂的分类、组 作情景导
成、功效主治、临 入的形
床应用及中成药的 式，通过
剂型选择、用法用 案例分
量
析，学习
2.掌握相似方剂与 方剂与中
中成药功效应用的 成药的基
1.解表剂 2.泻下剂
考核方 平日表现10% 式
实验考核30% 期末考试成绩 60%
考核实 施
由主讲教师、实训 指导教师、班长、 组长共同根据学生 表现考核
由主讲教师、 教务处组织实 实训指导教师 施 对每次学生实 验操作进行考 核
考核标 准
学生出勤率、提 问、课堂讨论参与 度、课后作业完成 等情况打分
实训操作规范 建议题型：选 择、填空、名 词解释、简 答、应用题
四、参考学时
64学时，理论52学时，实践12学时
五、课程学分
4学分
六、课程内容与要求
教 学 序号 项 目
教学内容与教学要求
教学活动 参考 设计 课时
知识要求
1．以工
1．了解方剂与中 作情景导
成药的概念及任务 入的形
1．方剂与 2．方剂与中成药 式，通过
中成药的 的发展简史
案例分
绪 概念及任 能力要求
3.参观中 成药标 本，学习 常用中成 药的功效
七、教学建议
（一）教学方法 在教学中，以岗位需要为前提，定位明确，注重针对性， 突出实用性，力求体现“以就业为导向、以能力为本位、以发 展技能为核心”的职业教育理念，理论知识以“必需、够 用”为原则，合理取舍，实践训练着重培养学生实际动手能 力。理论课教学中应采用多种教学手段与方法，充分运用启发 性教学，理论讲授和课堂讨论相结合，突出知识特点，减少知 识的抽象性、多采用实物、多媒体等直观教学的形式，增加学 生的感性认知，提高课堂教学效果，从而激发学生学习的自觉 性和主动性，实践教学应注重培养学生实际的基本操作技能， 着重培养学生分析中药的能力，使学生能够熟练掌握中药的基 本知识和技能，毕业后能够胜任中药相关工作。 （二）评价方法 学生的知识水平和能力水平，应通过平时达标训练、作业 （实验报告）、操作技能考核、考试和综合实训等多种形式综 合考评，使学生更好的适应职业岗位培养的需要。
异同点
本知识，
能力要求
充分运用
1.掌握常用方剂与 启发式和
中成药的功效与应 讨论式教
各 4
论
用
学
2. 具有对常用方 2.给出临 6 剂与中成药进行简 床常见病
单处方分析的能力 的病例，
素质要求
让学生通
1.明确职业定位， 过讨论，
热爱中药专业
选择合适
的方剂与 2.具有良好的职业 中成药
道德，科学工作态 3.参观中
中成药功效应用的 本知识，
异同点
充分运用
能力要求
启发式和
1.掌握常用方剂与 讨论式教
7 各论
中成药的功效与应 学
用
2.给出临
6
2. 具有对常用方 床常见病
剂与中成药进行简 的病例，
单处方分析的能力 让学生通
素质要求
过讨论，
1.明确职业定位， 选择合适
热爱中药专业 2.具有良好的职业 道德，科学工作态
教学活动 参考
设计 课时
1．以工 作情景导 入的形 式，通过 案例分 析，学习 方剂与中 成药的基 本知识， 充分运用 启发式和 讨论式教
9 各论
用
学
6
2. 具有对常用方剂 2.给出临
与中成药进行简单 床常见病
处方分析的能力 的病例，
素质要求
让学生通
1.明确职业定位， 过讨论，
热爱中药专业 2.具有良好的职业 道德，科学工作态
业学风
常用中成
药的功效
序 教学
教学活动 参考
号 项目
教学内容与教学要求
设计 课时
知识要求
1．以工Leabharlann 1.掌握固涩剂、安 作情景导
1.固涩剂 神剂和开窍剂的分 入的形
2.安神剂 类、组成、功效主 式，通过
3.开窍剂 治、临床应用及中 案例分
成药的剂型选择、 析，学习
用法用量
方剂与中
2.掌握相似方剂与 成药的基
的方剂与 中成药 3.参观中 成药标
度、严谨细致的专 本，学习
业学风
常用中成 药的功效
1.理气剂 2.理血剂 3.治风剂
知识要求 1.掌握理气剂、理 血剂和治风剂的分 类、组成、功效主 治、临床应用及中 成药的剂型选择、 用法用量 2.掌握相似方剂与
1．以工 作情景导 入的形 式，通过 案例分 析，学习 方剂与中 成药的基
组方与变 性
案例分
化
能力要求
析，学习
1.根据临床病情需 方剂的基
方
要和药物特性选择 本知识，
剂
和制作合适的剂型 充分运用
的 2基
2.正确煎服中药汤 启发式和
剂
讨论式教
3.能够准确调剂配 学