实训以分组ＰＫ的形式进行。
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步骤二：自评与互评
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演播室主 持人对相 关气象知 识的了解 成度
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主持人语 言表达和 镜前状态 如何
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节目是否 够专业
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步骤四：知识归纳总结
一、气象节目的特点
节目应把握介绍讲解的特点 寓引导于服务之中 能动的发挥主持人的串联作用
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三、特点
社教类节目的内容与对象的指向性 非常强,节目形式丰富多彩.节目分类对于 主持人的意义在两个方面:一是主持人必 须熟悉并适应节目及对象的特点要求(即
主持人知识பைடு நூலகம்构中的“专业性”要求非 常突出),二是要求主持人能掌握相应的主 持方式.
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四、能力要求
主持人在节目中要表现的优秀,有很强的驾 驭节目能力,最重要的是语言,这对于开拓节目 深度有重要的作用。
除此之外,还需要有实地采访、演播室访谈、短 片解说、节目串联、现场组织,以及参与前期的 节目创意、构思、后期编辑等多方面的能力.
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五、社教类主持艺术的共性规律
1、主持人与专家学者嘉宾的合作,应把握好主 持人的中介位置和作用;
2、精心把握受传对象的特点;
3、能动的发挥主持人的串联作用;
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步骤四：知识归纳总结
三、气象节目在表达上的一般规律
有
镜头前的状态： 副
声
轻松、自然、 语
语 言
生动、亲切
言
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步骤五：实训提高
运用气象节目介绍 讲解的特点,出色地 完成节目
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汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
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二、分类
社教类节目的传播对象覆盖面相当广、有 针对不同性别、职业、年龄、爱好的观众的需 求设置的社教类节目，通常社教类节目分为教 育性，对象性，服务性，教学性主持人节目， 也可分为对象和专题两大类。
《经济半小时》、《动物世界》、《今日说 法》、《中华医药》、《天天厨房》、《半边 天》、《交换空间》
电视社教类节目主持
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第五章 电视社教类节目主持
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能力目标
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一、功能
基本社会功能是教育,包括 政治理论教育和理想道德教育. 它传播普及文二化、历史、科学技 术、经济、法制、环保、道德 等方面知识和某些专业技能.提 供与此相关等方面的服务.
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步骤四：知识归纳总结
二、气象节目的主持艺术规律
节目应把握正确的舆论导向 节目的策划构思应有特色
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步骤四：知识归纳总结
三、气象节目在表现上的一般规律
副语言上：
近取其神：眼神、表情——体现主持 人的个性魅力。
远取其势：身姿取向——站、坐均可， 肢体动作——点头、手势等灵活运用
实训提高 知识归纳总结 观摩示范录像 自评与互评 模拟主持气象节目
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步骤一：模拟练习
策 划
讨论
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主持
2分钟 的气象
节目
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分组
20名学生，分为10组，每组自己设计一 期气象节目。
职能分工：在每组的两个同学中，一名 同学担任演播室的主持人，另外一名同学负 责准备稿件并总结和点评。
4、节目的策划构思要有主持人节目传播特色.
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六、遵循宗旨
“三贴近”: 贴近百姓 贴近生活 贴近实际 综合起来就是:贴近观众
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作业
以组为单位，课后制作完成 做一期两分钟的气象节目.
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任务流程设计
步骤五 步骤四 步骤三 步骤二 步骤一