高中体育教学的创新性改革模式之我见
摘要：一直以来，体育教学都是学校教育的重要组成部分。

随着我国现代社会新教育的快速发展，特别是在新体育课程的环境中，高中体育教学被赋予了新的历史使命。

新时期高中体育教学的创新性改革会对高中体育课带来巨大的挑战，还会影响高中体育教师在角色上的转变。

关键词：高中体育教学；创新改革；教学质量
一、前言
在我国，新课程的实施是现阶段基础教育的一次深刻的变革。

新的教材、理念以及评价，对我国的广大教育工作者来说，其要求也更高、更新、更严。

这就要求高中体育教师迅速地走进并融入到新课程中，在这个新时期高中体育教学创新性改革的过程中，总会出现一些这样那样难以避免的问题，这样就会影响教师的教学效率。

二、高中体育教学的意义
1.高中体育可以培养学生的自理自护能力，激发学生的体育兴趣。

（1）通过体育学习，可以促进学生的生长发育，提高他们各项身体素质，使他们养成一个良好的生活习惯，以适应时代的发展。

（2）体育教学中的很多动作都能够伴随人的一生。

例如，可以利用中长跑、篮球、排球、气功等进行健身活动。

通过教师教授的正确的动作以及科学的健身方法，可以为人们的终身体育打下一个良好的基础。

2.高中体育可以教会学生做人，培养学生坚忍不拔的优秀品质。

（1）体育课要求学生要具有吃苦耐劳的精神，不惧怕困难，能够勇往直前。

因此，教师在教学的过程中要培养学生克服困难，对失败和挫折有一定的承受力，培养他们顽强拼搏的优良作风。

（2）在高中体育教学中，培养学生尊师敬长，做事公正，文明礼貌，爱护公务，培养他们做一个合格的新时期的接班人。

（3）在体育课上，教师要教育学生做好人好事，教育他们树立见义勇为、敢于同坏人做斗争的思想，使学生养成助人为乐的高尚品德。

（4）高中体育教学需要教师和学生共同配合，只有一个团结合作的集体，才能取得良好的教学效果。

同时还要教育学生关心、热爱集体，让学生明白，只有在一个合作的集体中，才能够创造出优异的成绩。

三、高中体育教学中存在的问题
1.教学观念落后。

现阶段，普通高中的体育教学中，还是以竞技运动项目为主，教师只注重运动技能的掌握，忽视了体育教学是以锻炼身体为目的的；忽视了体育的终身效益，只重视眼前的短期效益；片面强调增强学生的体质，忽视了对学生的体育意识的培养。

2.教学方法单一。

教学方法是传授教学内容的重要途径之一。

近几年来，许多学校的体育教学在方法上虽然有一定程度的改革，但是还存有一些问题。

体育教学方法仍然是传统的教学方式，学生缺乏自主独立性，所学的知识也与体育社会实践严重脱节。

3.对学生体育情感缺乏培养。

现阶段，我国高中体育在教学的过程中，教师往往只重视培养学生刻苦锻炼，忽视了学生在体育锻炼过程中得到愉快和成功的体验，对培养学生的体育兴趣缺乏自觉
性。

4.教学目标不明确。

一直以来，高中体育中一个最致命的问题就是学生学了多年的体育，但是在走出校门后，就再与体育无缘了。

这些都与高中体育教学过程中忽视学生的体育兴趣和能力有关系。

教师在体育教学的过程中，忽视了对学生健身知识的传授，对学生的健身意识、能力以及习惯的培养也忽视了。

四、高中体育教学创新性改革的对策
1.确立一个全面发展的教学质量观。

高中体育教学不仅要让学生掌握体育的基本知识、技能，还要让学生养成一个锻炼身体的好习惯，培养学生的体育竞争意识。

高中体育教学是体育教育的最高阶段，其教学目标与基础教育的其他阶段既有共性，也有特殊性。

只有让学生克服全面均衡发展的思想，才能切实提高高中阶段体育教学的实际效果。

2.丰富教学手段。

高中体育教师要善于丰富教学手段，对教学模式进行多样化的改革。

在教学的过程中，教师要善于利用图解观察、启发学生的思维，让学生从被动学习转变为主动学习。

例如，要想让学生了解怎样才能跑得更快、跳得更高，就要先让学生了解人体运动的最基本的规律以及人体结构，让学生选择最合理的姿势和方法。

教师在进行讲解和示范时，要注意启发学生的思维，使学生积极开动脑筋，将所学知识转变为感知。

3.注重培养学生的体育情感。

培养学生的体育感情，可以从学生的兴趣爱好出发，激发学生的学习动机，培养他们的体育兴趣，让
学生掌握二至三项自己喜爱的运动技术，这样不仅可以发展学生的个性，还可以让学生掌握体育活动的方法。

例如，对晨练进行改革。

高中学生大部分都是寄宿制，学校一般都坚持出早锻炼，然而内容和形式都比较陈旧，这样很难激发学生参加晨练的欲望。

这时，学校可以以寝室为单位进行有氧健身跑练习，学校规定多条健身跑路线，这样一来，学生可以根据自己的爱好选择跑的线路，从而满足学生对晨练的欲望。

4.建立一个科学的考评标准。

在体育教学的过程中，考评起着导向、调节和激励的作用。

考试是检验教学效果的方式。

体育教师应建立一个科学的考评标准，对学生的成绩进行多方向的评价。

五、结束语
高中体育课在学生的学习和成长过程中具有十分重要的意义。

随着体育教育创新性的改革，高中体育教师要提高自己的素质，提高培养教育人才的质量，真正发展“复合型”的体育教学。

高中体育的创新性改革也任重道远，因此，教师要随时对自己的工作进行评估、研究和总结，同时还要借鉴他人的经验，以适应体育教学创新性的改革，使体育成为促进学生全面发展的“主力军”。

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