第9课吟唱古诗词
教学目标：
1、通过诵读歌曲《悯农》一曲，让学生通过极富感染力的画面、震撼人心的告诫，懂得珍惜劳动成果，懂得劳动的艰辛。

2、通过歌曲《悯农》、《静夜思》的学习，感受到音乐与美术、诗歌的完美结合，并加深孩子对古诗词的理解和对古诗词内涵美感的体验。

培养学生能够用色彩图形或线条记录来表现音乐的能力。

3、在参与活动的过程中，启发学生充分发挥想象力和创造力，用自己喜爱的形式创作表现古诗意境。

教学重点：
通过歌曲《悯农》、《静夜思》的学习，感受到音乐与美术、诗歌的完美结合，并加深孩子对古诗词的理解和对古诗词内涵美感的体验。

教学难点：
启发学生充分发挥想象力和创造力，用自己喜爱的形式创作表现古诗意境。

教学方法：忆唱法、表演的活动探究方法。

教学媒体：小器乐、画画的工具、教学课件。

教学过程：
第一课时读读唱唱《悯农》
一、有感情地朗诵。

复习学过的诗歌，指导学生要有感情地朗读诗歌，要注意快慢、强弱，声音的高低。

对学生进行渴望收获、珍惜粮食的情感教育，从而获得劳动艰辛的审美教育。

二、配乐朗诵。

边听音乐边朗诵，引导学生用简单的身体摇摆动作配合着音乐，从而增强学生对音乐的理解。

三、感受二拍子及歌唱歌曲。

1、听音乐，做书本42页的练习。

与同桌的小朋友合作，随歌声前后做锄地动作模仿弯腰插秧等活动。

2、模唱歌曲的旋律。

3、先曲后谱：在学生会唱歌曲的前提下，可用听唱法、跟唱法唱唱名，在感情上建立唱名概念。

四、选择小乐器伴奏。

1、把学过的乐器拿来伴奏。

2、自己选择小乐器为歌曲伴奏，可在强拍上敲一下。

3、鼓励学生自己寻找音源，进行创造。

五、知识连接。

学习《悯农》（二）首唐李绅
春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

六、赏析要点。

这首诗和前面一首是姊妹篇，可以对照起来读，前面一首是讲要珍惜劳动果实，这一首却提出了一个尖锐的社会现实：普天之下，没有一块闲农田，农民终日辛勤劳动，可是劳动者不得食，常饿死。

这是何原因呢？诗人在当时能如此深刻地提出这个问题，实在难能可贵。

教学反思：《吟唱古诗词》是花城出版社出版的走进音乐世界教材第四册第八课内容，它体现了音乐与传统经典文化的结合，与学生的生活相结合。

教材力图借姊妹艺术（诗词）与音乐的结合，增强对学生的艺术感染力。

通过音乐与文学作品间的融合，让每一位学生都用心去感受音乐，并用各种手段来表现自己对诗和音乐的体验。

通过这一课将实现以下通过诵读、吟唱歌曲《悯农》一曲，让学生懂得珍惜劳动果实，懂得劳动的艰辛；通过学习，感受到音乐与美术、诗歌的完美结合，并加深孩子对古诗词的理解和对古诗词内涵美感的体验；在参与活动的过程中，启发学生充分发挥想象力和创造力，用自己喜爱的形式创作表现古诗的意境。