课题：§ 6.2.1 自激振荡的原理
教学目的、要求： 1、熟记自激振荡的条件
2、理解自激振荡的工作原理教学重点：自激振荡的条件
教学难点：自激振荡的原理及判别
授课方法：讲授法练习法
教学参考及教具（含电教设备）：多媒体黑板板书设计：
．阻尼振荡：电容上电压每经一次振荡都
将减小，最后停振。

．等幅振荡：正弦振荡器的工作原理。

．阻尼振荡：电容上电压每经一次振荡都将减小，最后停振。

．等幅振荡：正弦振荡器的工作原理。

LC
f 2π1
0=
注：电流与电压是按正弦规律变化的。

振荡器
用反馈信号代替原有的外加信号源V S 。

．自激：没有外部输入信号，由于电路内部正反馈作用而自动维持．相位平衡条件指放大器的反馈信号与输入信号必须同相位，即相）的偶数倍 ϕ = 2n π（n 是整数，相位差。

．振幅平衡条件，指放大器的反馈信号必须达到一定的幅度。

> 原输入端信号。

振荡建立好：反馈信号 = 原输入端信号。

分析：
（1）V处于截止状态，振幅条件不满足（2）用瞬时极性法判别为负反馈。

（3）不能产生自激振荡
教学过程
学生活动
学时分配
小结：
1．LC 回路的自由振荡
2．自激振荡产生的条件 作业：
2。