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让孩子在玩中学，在学中玩
当今的大多数家庭教育观念有一个共同点，就是把小孩的学习看得太重，小孩子从读小学起一直到中学，家长问得最多的是，“今天在学校写什么字?”、“考试得多少分?”。

但是却很少问及“今天在学校与同学的关系好不好?”、“你觉得在学校最有趣的是什么?”之类的问题。

一直以来，我们的大多数家长只重视学习结果，不重视学习的过程；只看重学习成绩，不过问学习的兴趣；只重视知识，不重视素质。

就连三四岁的小孩被送进幼儿园，家长也特别重视小孩对“语文”、“数学”的学习，当知道自己的孩子会认读“1、2、3、4……”或“一、二、三、四……”时就很高兴，孩子懂得“1＋1=2”、“2＋2=4”时就认为孩子乖、聪明。

更多的家长总会问孩子：“今天老师教你写什么字?”，而很少问“今天老师讲什么故事?”。

如果幼儿园、学校的老师反映自己的孩子不跟老师读书，不怎么爱写字，家长听后就会很生气，甚至骂孩子没有用。

至于孩子在学校被强迫抄十几遍课文或试卷，抄不完带回家里抄时，家长不但不觉得没有什么不对头，反而还会配合教师强迫孩子一定要完成“家庭作业”。

孩子一旦放学后在家里玩或到户外玩，就会被视为不听话，不学习。

由于这种传统的家庭教育理念，现在大多数的学生不是成了“书呆子”，就是对学习不感兴趣，不少孩子出现高分低能，动手能力差，社会实践经验缺乏，合作意识淡泊的现象。

现代教育新理念是：让孩子在玩中学，在学中玩。

我们的家庭教育观念也应该更新了，不能一味强调孩子读书学习，而要尊重孩子的天性，遵循教育规律和认识规律，对孩子的教育要更民主些，更开明些！
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